◎系所教育目標：
本系培養具備專任運動教練人才或中小教之體育教師、並提供樂齡運動指導員及運動休閒管理學程作為第二專長，因應就業市場之多元化。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.體育教學之專業能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.基礎體育運動學科的知識與理論 | 4 關聯性稍強 |
| 3.基礎運動科學與運動休閒領域等研究能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.活動賽會或教學等規劃與執行之能力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
透過運動教育學的演變，學習了解其理論基礎、研究方法等，觀察運動教育學的應用，及了解目前運動教育的概況，對現在未來體育教學之策略及應用。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.運動教育學序章、理論基礎、研究方法、課程理論、教學理論
2.運動教育學的潛在課程、運動教育學的教師專業
3.系統觀察法在運動教育學的應用
4.運動教育學的過去、現在與未來
5.台灣運動教育學實徵研究概況 |
◎本學科學習目標：
1.探索運動教育學的範疇
2.了解運動教育學的理論基礎
3.體育課程與教學的意涵
4.運動教育學的過去、現在與未來 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程簡介 | 1.課程進度與評量介紹
2.運動教育學範疇的介紹 | 講授。 |
02
| 運動教育學序章-1 | 1.運動教育學的學術屬性
2.運動教育學的演變過程
3.運動教育學的學理基礎與研究課題 | 講授、討論。 |
03
| 運動教育學序章-2 | 1.運動教育學的方法學
2.運動教育學的研究趨勢
3.運動教育學的應用與發展 | 講授、討論。 |
04
| 運動教育學的理論基礎 | 1.運動教育學的心理學基礎
2.運動教育學的人類學基礎
3.運動教育學的社會學基礎
4.運動教育學的哲學學基礎
5.運動教育學的生理學基礎
6.運動教育學的力學基礎 | 講授、討論。 |
05
| 運動教育學的研究方法 | 1.運動教育學的質性研究
2.運動教育學的量化研究
3.其他研究技術 | 講授、討論。 |
06
| 運動教育學的課程理論-1 | 1.體育課程理論與價值取向
2.價值取向內涵分析 | 講授、討論。 |
07
| 運動教育學的課程理論-2 | 體育課程理論的設計模式 | 講授、討論。 |
08
| 運動教育學的教學理論-1 | 1.教學理論
2.學校體育教學理論
3.教學光譜理論
4.知識架構理論
5.運動教育學的教學策略 | 講授、討論。 |
09
| 運動教育學的教學理論-2 | 1.體育教學光譜的應用
2.理解式教學的應用 | 考試。 |
10
| 期中考 | 期中考 | 講授、討論。 |
11
| 運動教育學的潛在課程 | 1.運動教育學潛在課程研究的興起與目的
2.運動教育學潛在課程的意義與理論
3.運動教育學潛在課程的影響來源
4.運動教育情境常見的潛在課程模式
5.運動教育學潛在課程的發現與處理 | 講授、討論。 |
12
| 運動教育學的教師專業 | 1.教師專業的意涵
2.體育教師專業內涵之剖析
3.體育教師專業化的發展措施
4.體育教師專業內涵研究的價值 | 講授、討論。 |
13
| 系統觀察法在運動教育學的應用-1 | 1.系統觀察法的緣起與功效
2.系統觀察法的類別與介紹
3.體育教師觀察系統(PETOS)的介紹與應用
4.資訊科技應用在運動教育學的現在與未來 | 講授、討論。 |
14
| 系統觀察法在運動教育學的應用-2 | 1.系統觀察法的實際應用 | 講授、討論。 |
15
| 運動教育學的過去、現在與未來 | 1.運動教育學的組織團體形成背景
2.從研究方法看運動教育學的發展
3.從研究範疇看運動教育學的發展
4.運動教育學的發展趨勢 | 講授、討論。 |
16
| 台灣運動教育學實徵研究概況-1 | 1.台灣運動教育學領域博碩士論文內容分析、比較與發展趨勢之研究
2.台灣地區運動教育學發展趨勢之研究 | 講授、討論。 |
17
| 台灣運動教育學實徵研究概況-2 | 1.台灣運動教育學領域博碩士論文內容分析、比較與發展趨勢之研究
2.台灣地區運動教育學發展趨勢之研究 | 講授、討論。 |
18
| 期末考 | 期末考 | 考試。 |
◎課程要求：
1.分組進行討論與分享重點
2.小組成員各司其職扮演好自己的角色 |
◎成績考核
課堂參與討論20% : 積極參與討論與提問
期中考20% : 期中考
期末考25% : 期末考
書面報告10% : 期末心得報告（至少300字）
操作/實作25% : 課堂作業
|
◎參考書目與學習資源
Siedentop, D.(1994). Sport Education: Quality PE Through Positive Sport Experience. Champain, IL: Human Kinetics.
Jewett, A. E., Bain L.L., & Ennis, C.D. (1995). The curriculum process in physical education, Georgia: Wm. C. Brown Publishers.
王文宜、林靜萍、周建智、黃光獻、黃美瑤、程瑞福（譯）（2014）。體育教學模式。新北市：易利。(Metzler, M., 2011) |
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