◎系所教育目標：
本系培養具備專任運動教練人才或中小教之體育教師、並提供樂齡運動指導員、運動休閒管理學程及運動科學與訓練學程作為第二專長，因應就業市場之多元化。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.體育教學之專業能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.基礎體育運動學科的知識與理論 | 5 關聯性最強 |
| 3.基礎運動科學與運動休閒領域等研究能力 | 4 關聯性稍強 |
| 4.多元運動項目之運動技能 | 1 關聯性最弱 |
| 5.活動賽會或教學等規劃與執行之能力 | 3 關聯性中等 |
| 6.具有樂齡運動規劃與指導能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 7.具有運動休閒管理專業能力 | 2 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
體育各學門之基本概念與本質及目標，了解運動、遊戲與休閒的概念，對體育相關理念的反省能力與思考體育現象，以對體育學原理的認識。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.教導對體育學門的認識、體育概念的形成與發展及成立之必要條件、體育的相關概念與體育的目標、身體的涵義。
2.運動的概念與運動意義的多元性（包含權威與宰制）、體育教學與運動訓練如何辨？
3.遊戲？休閒？多元的休閒項目與休閒經驗、運動與休閒關係？4.運動商業化的內涵、辯證、體育運動的樂趣分析。
5.運動的公平競爭、偏差行為以及政治糾纏之省思及當前臺灣體育運動發展的省思。 |
◎本學科學習目標：
1.瞭解體育的本質、發展及其概念。
2.認識體育的範疇與體育專業內涵。
3.辨別體育、運動、遊戲和休閒之異同處。
4.瞭解體育相關學門和運動項目的特性。
5.培養對體育議題的反思能力。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/14 | 說明上課方式及課程內容介紹 | 說明上課方式及課程內容介紹、體育學原理在探討什麼？ | 講授、討論。 |
02
09/21 | 勞動到體育 | 身體勞動到體育活動，及近代體育的成立 | 問題教學法、講授、討論。 |
03
09/28 | 體育的概念 | 身體教育的目標和體育價值 | 問題教學法、講授、討論。 |
04
10/05 | 體育的目標 | 基本學力與素養 | 問題教學法、講授、討論。 |
05
10/12 | 體育的內容分類 | 遊戲、動作概念、競技運動和新興運動 | 問題教學法、講授、討論。 |
06
10/19 | 體育的學術化 | 學術研究的分化、學術研究的動向 | 問題教學法、講授、討論。 |
07
10/26 | 體育的主體 | 身體技術的形成和身體資本的類型 | 問題教學法、講授、討論。 |
08
11/02 | 身體運動與健康促進 | 健康概念和體適能的意義及內容 | 問題教學法、講授、討論。 |
09
11/09 | 期中考 | 期中考 | 作業/習題演練。 |
10
11/16 | 身體運動與消費社會、身體運動與政治 | 身體運動商品化和運動職業化、身體政治的形成與國家認同 | 問題教學法、講授、討論。 |
11
11/23 | 學校體育：分辨體育教學與運動訓練 | 分辨體育教學與運動訓練、學校體育的範疇和價值、學校體育與社會體育的異同 | 問題教學法、講授、討論。 |
12
11/30 | 奧林匹克教育 | 介紹國際奧會組織及特性 | 問題教學法、講授、討論。 |
13
12/07 | 奧林匹克教育 | 奧林匹克精神價值 | 問題教學法、講授、討論。 |
14
12/14 | 運動公平競爭 | 運動倫理與道德 | 問題教學法、講授、討論。 |
15
12/21 | 運動員生涯發展 | 運動員生涯發展、運動員九宮格 | 問題教學法、講授、討論。 |
16
12/28 | 臺灣體育運動的發展趨勢 | 臺灣體育運動的發展趨勢 | 問題教學法、講授、討論。 |
17
01/04 | 期末報告 | 期末報告 | 問題教學法、講授、討論。 |
18
01/11 | 期末報告 | 期末報告 | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
積極參與課堂討論、準時出席。 |
◎成績考核
課堂參與討論30% : 含出席率
期中考30% : 期中考
口頭報告30% : 期末報告
作業/習題演練10% : 作業
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◎參考書目與學習資源
許義雄 (2017)。現代體育學原理 (上冊)基本概念。台北：楊智。
許義雄 (2017)。現代體育學原理 (下冊)議題與對策。台北：楊智。 |
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