◎系所教育目標：
本系培育優質幼兒教保專業人才，培育學生具備教保專業知識與教學應用能力，使學生具備人文關懷素養與學術研究的基礎知能，深化教學能力、創意開發、課程設計、教保職能之訓練，積極輔導學生成為優質的幼教師、教保員、保母、課程與媒材設計研發人員等。本系包含三大課程模組︰學術進深學程、教學進階學程、創意課程與媒材開發學程，以提升學生之多元就職能力。教育目標分述如下：
(一)培養幼兒教保專業素養
(二)奠定教保資源整合與應用能力
(三)涵養教保在地觀點與國際視野 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.幼兒教保專業知識 | 4 關聯性稍強 |
| 2.幼兒教保實務運作能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.幼兒教保專業態度 | 4 關聯性稍強 |
| 4.教保資源整合能力 | 4 關聯性稍強 |
| 5.教保資源應用能力 | 4 關聯性稍強 |
| 6.在地觀點與國際視野 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
1.培養學生了解園所人事、總務、教保行政管理課題。
2.增進學生園所主要行政內容的規劃能力。
3.促進學生園長與行政人員角色與任務的認識。
4.養成學生對幼教行政議題的思考能力。
5.強化學生對園所經營管理的實踐能力。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.幼托機構行政導論
2.幼托機構規劃與立案
3.幼托機構人事管理
4.幼托機構環境規劃
5.幼托機構總務行政
6.幼托機構教學行政
7.幼托機構保育行政
8.幼托機構親職教育
9.幼托機構社區關係
10.幼兒教育及保育法規
11.幼托機構評鑑 |
◎本學科學習目標：
1.培養學生了解園所人事、總務、教保行政管理課題。
2.增進學生園所主要行政內容的規劃能力。
3.促進學生園長與行政人員角色與任務的認識。
4.養成學生對幼教行政議題的思考能力。
5.強化學生對園所經營管理的實踐能力。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 基本概念 | 本學期課程介紹 | 問題教學法、講授、討論。 |
02
| 基本概念 | 幼托機構行政導論 | 問題教學法、講授、討論。 |
03
| 基本概念 | 幼托機構規劃與立案 | 問題教學法、講授、討論。 |
04
| 行政實務 | 幼托機構人事管理 | 問題教學法、講授、討論。 |
05
| 行政實務 | 幼托機構環境規劃 | 問題教學法、講授、討論。 |
06
| 行政實務 | 幼托機構總務行政 | 問題教學法、講授、討論。 |
07
| 實務學習 | 參訪公立幼稚園行政管理 | 校外見習/實習、問題教學法、操作/實作。 |
08
| 實務學習 | 參訪私立幼稚園行政管理 | 校外見習/實習、問題教學法、操作/實作。 |
09
| 評量 | 期中考 | 作業/習題演練、操作/實作。 |
10
| 行政實務 | 幼托機構教學行政 | 問題教學法、講授、討論。 |
11
| 行政實務 | 幼托機構保育行政 | 問題教學法、講授、討論。 |
12
| 行政實務 | 幼托機構親職教育 | 問題教學法、講授、討論。 |
13
| 發展趨勢 | 幼托機構社區關係 | 問題教學法、講授、討論。 |
14
| 發展趨勢 | 幼兒教育及保育法規 | 問題教學法、講授、討論。 |
15
| 發展趨勢 | 幼托機構評鑑 | 問題教學法、講授、討論。 |
16
| 評量 | 小組期末主題報告(招生/員工/環境) | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告。 |
17
| 評量 | 小組期末主題報告(安全/教學/親職) | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告。 |
18
| 評量 | 小組期末主題報告(進修/評鑑/檔案) | 作業/習題演練、操作/實作、口頭報告。 |
◎課程要求：
1.期末應依據主題進行小組討論與報告.
2.學生應依規定參加課程所規劃之園所參觀活動. |
◎成績考核
課堂參與討論10%
期中考35%
書面報告20%
口頭報告35%
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◎參考書目與學習資源
1.蔡春美、張翠娥、陳素珍(2012)。幼兒教育體系與運作-幼兒教保行政管理與實務。台北：心理。
2.王靜珠(2000)。幼稚園行政。台北：五南。
3.廖鳳瑞(1988)。幼稚園的行政與管理。台北：正中。
4.孫立葳(2000)。幼兒園經營-品質指標之理論與實務。台北：五南。
5.李文正、張幼珠譯(1999)。成功的托教行政管理。台北：光佑。 |
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