◎系所教育目標：
本系培育優質幼兒教保專業人才，培育學生具備教保專業知識與教學應用能力，使學生具備人文關懷素養與學術研究的基礎知能，深化教學能力、創意開發、課程設計、教保職能之訓練，積極輔導學生成為優質的幼教師、教保員、保母、課程與媒材設計研發人員等。本系包含三大課程模組︰學術進深學程、教學進階學程、創意課程與媒材開發學程，以提升學生之多元就職能力。教育目標分述如下：
(一)培養幼兒教保專業素養
(二)奠定教保資源整合與應用能力
(三)涵養教保在地觀點與國際視野 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.幼兒教保專業知識 | 2 關聯性稍弱 |
| 2.幼兒教保實務運作能力 | 3 關聯性中等 |
| 3.幼兒教保專業態度 | 3 關聯性中等 |
| 4.教保資源整合能力 | 3 關聯性中等 |
| 5.教保資源應用能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.在地觀點與國際視野 | 1 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
課程目標在於協助學生建立適當的人際關係態度，培養良好的人際溝通能力，學習處理自己的人際問題，進而減少個人溝通困擾、增進社會知識。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.能瞭解人際關係與溝通的意義、基本原理與重要性。
2.學習人際關有效的溝通方法，盡力優質的人際互動。
3.分析人際關係之間的衝突、誤會與學習化解之道。
4.能將所學應用到自己的家庭、學校與工作中的人際關係。 |
◎本學科學習目標：
1.增進對人際關係與溝通及人際吸引理論的了解。
2.提升自我表達與適當運用肢體語言表達之能力。
3.能學習傾聽技巧與同理心反應。
4.認識人際溝通障礙與培養情緒管理之技巧。
5.透過案例與引導與小團體活動之進行，增進對友情、愛情、親子關係及夫妻關係及職場關係等人際互動之了解。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/13 | 課程內容說明 | 介紹此學
期的課程內容及說明上課規則 | 講授。 |
02
09/20 | 認識人際溝通與案例引導 | 1. 人際溝通的重要性與
2. 界定人際關係與溝通
3. 人際溝通的方式
4. 有效溝通的方式 | 講授、討論。 |
03
09/27 | 人際關係與溝通通理論與案例引導 | 1. 人際關係的重要性
2. 人際關係的發展與類型
3. 人際關係與溝通理論 | 講授、討論。 |
04
10/04 | 人際溝通與表達與案例引導及小團體活動 | 1.人際溝通與自我表達
2. 自我概念與藝我揭露
3. 小團體活動 | 口頭報告、講授、討論。 |
05
10/11 | 語言與肢體溝通與案例引導及小團體活動 | 1. 語言溝通
2. 肢體溝通
3. 如何增進溝通
4. 小團體活動 | 講授、討論。 |
06
10/18 | 傾聽技巧與同理心與案例引導 | 1. 傾聽的意義與類型
2. 傾聽反應的類型與選擇
3. 如何增進同理心反應 | 講授、討論。 |
07
10/25 | 人際吸引與案例引導及小團體活動 | 1. 人際吸引的意涵及理論
2. 引響人際關係的因素
3. 創造與維持人際關係的方法
4. 小團體活動 | 口頭報告。 |
08
11/01 | 情緒管理與案例引導及小團體活動 | 1. 情緒溝翁的障礙
2. 情緒智商
3. 有效情緒管理的溝通原則
4. 小團體活動 | 口頭報告、講授、討論。 |
09
11/08 | 期中考 | 期中考 | 筆試。 |
10
11/15 | 人際衝突與協商與案例引導 | 1. 衝突的原則
2. 衝突的回應
3. 衝突溝通的模式
4. 人際衝突的處理技巧 | 講授、討論。 |
11
11/22 | 友情關係與案例引導及小團體活動 | 1. 友情關係發展
2. 友誼的規則
3. 友誼的緊張與壓力
4. 朋友間該如何溝通
5. 小團體活動 | 口頭報告、講授、討論。 |
12
11/29 | 愛情關係與案例引導 | 1. 愛情關係的解釋
2. 愛情與親密關係
3. 婚姻與家庭的許諾
4. 伴侶間該怎麼溝通 | 口頭報告、講授、討論。 |
13
12/06 | 小團體互動與溝通 | 1. 小團體領導的功能
2. 小團體互動與技巧
3. 集體溝通與決策 | 口頭報告、講授、討論。 |
14
12/13 | 親子關係與互動及小團體活動 | 1. 親職與子職的角色
2. 親子關係與溝通技巧
3. 召開民主的家庭會議
4. 小團體活動 | 口頭報告、講授、討論。 |
15
12/20 | 夫妻關係與互動及小團體活動 | 1. 親密且良好的配偶關係
2. 改善溝通方式及有美好的婚姻
3. 小團體活動 | 口頭報告、講授、討論。 |
16
12/27 | 求職關係與生涯規劃: 面談與網路與案例引導及小團體活動 | 1. 面談的意義與特性
2. 面談類型
3. 面談準備與技巧
4. 網路人際溝通的影響
5. 小團體活動 | 口頭報告、講授、討論。 |
17
01/03 | 職場關係: 照顧與服務與案例引導及小團體活動 | 1. 職場人際關係
2. 職場人際溝通的技巧
3. 照顧與服務溝通情境的處理
4. 小團體活動 | 角色扮演、口頭報告、講授、討論。 |
18
01/10 | 交小組報告 | 交小組報告 | 討論。 |
◎課程要求：
1. 預先閱讀該周上課進度。
2. 無故3次未到，請自動退該課程，或課堂參與成績以0分計算。 |
◎成績考核
課堂參與討論30% : 到課率及上課提問之表現
期中考30% : 筆試
書面報告20% : 小組書面報告
口頭報告20% : 每次小團體活動之演練及報告
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◎參考書目與學習資源
1. 胡愈寧、葉肅科(2021)。人際關係與溝通。新北市: 華立。。
2. 王以仁(2020)。 人際關係與溝通。新北市:心理。 |
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