◎系所教育目標：
本系培育優質幼兒教保專業人才，培育學生具備教保專業知識與教學應用能力，使學生具備人文關懷素養與學術研究的基礎知能，深化教學能力、創意開發、課程設計、教保職能之訓練，積極輔導學生成為優質的幼教師、教保員、保母、課程與媒材設計研發人員等。本系包含三大課程模組︰學術進深學程、教學進階學程、創意課程與媒材開發學程，以提升學生之多元就職能力。教育目標分述如下：
(一)培養幼兒教保專業素養
(二)奠定教保資源整合與應用能力
(三)涵養教保在地觀點與國際視野 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.幼兒教保專業態度 | 4 關聯性稍強 |
| 2.在地觀點與國際視野 | 1 關聯性最弱 |
| ◎教師專業素養指標 |
| 1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。 | 關聯性最弱 |
| 2.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。 | 關聯性最強 |
| 3.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 | 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
幼兒教保專業倫理與其他社會倫理規範一樣，涉及主觀的價值判斷，也有其時空性。其中，專業倫理是幼兒教保團體對本身發展理想及責任的省思，涉及幼兒教保團體內部及外部人員之間的各種倫理關係。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.倫理意涵。2.理論基礎。3.倫理思考。4.倫理兩難。5.倫理責任。 |
◎本學科學習目標：
1.認識幼保人員專業倫理議題。
2.培養對於幼保人員專業倫理議題發表意見的知能。
3.培養對於幼保人員專業倫理的正向態度。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/13 | 課程介紹 | 課程內容與期望 | 講授。 |
02
09/20 | 專業倫理概述一 | 專業倫理的意涵與功能
專業倫理的形成、內化與變遷 | 講授、討論。 |
03
09/27 | 專業倫理概述二 | 教保人員專業角色與專業倫理內涵
幼兒教保人員之專業與倫理 | 講授、討論。 |
04
10/04 | 教保人員專業倫理思考的發展一 | 各國教保專業倫理思考的發展介紹 | 講授、討論。 |
05
10/11 | 教保人員專業倫理思考的發展二 | 我國教保專業倫理思考的發展脈絡
幼兒教育專業倫理守則 | 講授、討論。 |
06
10/18 | 教保人員專業倫理思考的發展三 | 專業倫理思考與教師專業素養
教育劇場在專業倫理思考之教學應用 | 講授、討論。 |
07
10/25 | 教保人員對幼兒的專業倫理責任一 | 以幼兒福祉為進行決策之考量
善盡保護幼兒身心安全之責任 | 講授、討論。 |
08
11/01 | 教保人員對幼兒的專業倫理責任二 | 倫理兩難案例分析1_教育劇場 | 角色扮演、討論。 |
09
11/08 | 期中評量 | 專業倫理訪談作業 | 作業/習題演練。 |
10
11/15 | 教保人員對幼兒的專業倫理責任三 | 倫理兩難案例分析2_教育劇場 | 角色扮演、討論。 |
11
11/22 | 教保人員對家長的專業倫理責任一 | 面對多元家庭之因應 | 講授、討論。 |
12
11/29 | 教保人員對家長的專業倫理責任二 | 倫理兩難案例分析3_教育劇場 | 角色扮演、討論。 |
13
12/06 | 教保人員對家長的專業倫理責任三 | 倫理兩難案例分析4_教育劇場 | 角色扮演、討論。 |
14
12/13 | 教保人員對同事的專業倫理責任一 | 教保人員職前階段的專業倫理
同事間人際關係的經營與溝通 | 講授、討論。 |
15
12/20 | 教保人員對同事的專業倫理責任二 | 倫理兩難案例分析5_教育劇場 | 角色扮演、討論。 |
16
12/27 | 教保人員專業倫理責任綜論1 | 法規與倫理案例分析作業 | 口頭報告、討論。 |
17
01/03 | 教保人員專業倫理責任綜論2 | 法規與倫理案例分析作業 | 口頭報告、討論。 |
18
01/10 | 期末評量 | 繳交修正後的學期作業 | 討論。 |
◎課程要求：
1.準時出席，踴躍參與課堂討論, 按時繳交各項作業。
2.本課程出席要求：學期末累計缺席次數(公假除外)，超過6節課者即為不及格。當同學無法達到出席要求時：(1)建議停修以免留下不及格的記錄；本校停修申請期限一般在期中考後。(2)在超出缺席節數之一週內，主動向教師報告個人特殊狀況，徵得教師許可後，每超出兩節課要完成一份特殊作業，且有達成作業要求標準及進行口頭發表者，則酌扣學期成績。 |
◎成績考核
課堂參與討論50%
書面報告50%
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◎參考書目與學習資源
曾火城等(2009)。幼兒教保專業倫理。台中：華格那。
Feeney, S. & Freeman, N. K. 合著, 卓美芳等譯(2007)。幼兒教保專業倫理I：從NAEYC倫理守則探討。台北：華騰。
張純子(2013)。教保專業倫理：理論與實務。台北：心理。 |
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