◎系所教育目標：
1.培養優秀特殊教育教師。
2.培養優秀特殊教育相關工作人員。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.特殊教育專業知識。 | 5 關聯性最強 |
| 2.關懷特殊需求者的精神與服務志趣。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.特殊教育教學與評量技能。 | 5 關聯性最強 |
| 4.特殊教育研究基本能力。 | 3 關聯性中等 |
| 5.團隊合作與領導能力。 | 4 關聯性稍強 |
| ◎教師專業素養指標 |
| 1.了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念。 | 關聯性稍強 |
| 2.敏銳覺察社會環境對學生學習影響，以利教育機會均等。 | 關聯性中等 |
| 3.了解我國教育政策、法規及學校實務，以作為教育實踐的基礎。 | 關聯性稍強 |
| 4.了解並尊重學生身心發展、社經及文化背景的差異，以作為教學與輔導的依據 | 關聯性中等 |
| 5.了解並運用學習原理，以符合學生個別的學習需求與發展。 | 關聯性最強 |
| 6.了解特殊需求學生的特質及鑑定歷程，以提供適切的教育與支持。 | 關聯性最強 |
| 7.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以規劃素養導向課程、教學及評量。 | 關聯性最強 |
| 8.依據課程綱要/大綱、課程理論及教學原理，以協同發展跨領域/群科/科目課程、教學及評量。 | 關聯性最強 |
| 9.具備任教領域/群科/科目所需的專門知識與學科教學知能，以進行教學。 | 關聯性最強 |
| 10.掌握社會變遷趨勢與議題，以融入課程與教學。 | 關聯性中等 |
| 11.應用多元教學策略、教學媒材及學習科技，以促進學生有效學習。 | 關聯性稍強 |
| 12.根據多元評量結果調整課程與教學，以提升學生學習成效。 | 關聯性稍強 |
| 13.應用正向支持原理，共創安全、友善及對話的班級與學習環境，以養成學生良好品格及有效學習。 | 關聯性稍強 |
| 14.應用輔導原理與技巧進行學生輔導，以促進適性發展。 | 關聯性稍強 |
| 15.思辨與認同教師專業倫理，以維護學生福祉。 | 關聯性中等 |
| 16.透過教育實踐關懷弱勢學生，以體認教師專業角色。 | 關聯性最強 |
| 17.透過教育實踐與省思，以發展溝通、團隊合作、問題解決及持續專業成長的意願與能力。 | 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
1.參觀及見習各類特殊教育安置環境
2.進行特教班、資源班及特殊學校的實習教學
3.從實際教學及準備過程中訓練學生教學的技巧及培養專業的精神態度 |
◎本學科教學內容大綱：
1.介紹實習注意事項及參觀實習學校
2.學生能力評量訓練
3.入班觀察學生及和實習教師討論學生評量結果與課程設計
4.教案撰寫及教材教具準備
5.觀摩示範教學及試教（特教新課綱各領域） |
◎本學科學習目標：
1.參觀特殊教育安置環境與了解身心障礙學生的特質與特殊需求
2.入班觀察與實習老師及指導老師討論並設計實證本位的教學活動、評量、策略與教材
3.使用有效的班級經營與正向行為支持方法，實際進行教學演示並依照建議修正
4.應用特殊教育專業知能、訓練團隊合作與溝通能力
5.培養教學專業倫理與工作熱誠 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/13 | 課程說明 | 實習說明
分組
請加入teams：s8opidt | 講授、討論。 |
02
09/20 | 課程計畫報告 | 各小組報告實習當週之課程計畫（各組20分鐘）
上課地點：Ａ304
報告各組班級之課程計畫（12/11-22） | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
03
09/27 | 教學現場觀摩與討論 | 各小組與輔導老師自行討論參觀時間到校觀摩教學並與輔導老師進行課程與教學討論。（跟老師要課程計畫與ＩＥＰ，ＩＥＰ請刪除個人隱私資料，如有困難請與指導教授提出）
上課地點：各組實習學校 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
04
10/04 | 教學現場觀摩與討論 | 各小組與輔導老師自行討論參觀時間到校觀摩教學並與輔導老師進行課程與教學討論。
上課地點：各組實習學校 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
05
10/11 | 教學現場觀摩與討論 | 各小組與輔導老師自行討論參觀時間到校觀摩教學並與輔導老師進行課程與教學討論。
上課地點：各組實習學校 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
06
10/18 | 教學現場觀摩與討論 | 各小組與輔導老師自行討論參觀時間到校觀摩教學並與輔導老師進行課程與教學討論。
上課地點：各組實習學校 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
07
10/20（調課） | 大屏教學工作坊
教學現場觀摩與討論 | 各小組與輔導老師自行討論參觀時間到校觀摩教學並與輔導老師進行課程與教學討論。
上課地點：各組實習學校
大屏教學工作坊10/28，若有使用myviewboard作為教材，可以自行參加此研習 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
08
11/01 | 報告實習手冊內容 | 各組報告（TA安排時間，每組20分鐘）：實習班級與學生、輔導老師、集中實習之課程規劃
上課地點：Ａ304 | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
09
11/08 | 教學現場觀摩與討論 | 各小組與輔導老師自行討論參觀時間到校觀摩教學並與輔導老師進行課程與教學討論。
上課地點：各組實習學校 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
10
11/15 | 教學現場觀摩與討論 | 各小組與輔導老師自行討論參觀時間到校觀摩教學並與輔導老師進行課程與教學討論。
上課地點：各組實習學校 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
11
11/22 | 教學現場觀摩與討論 | 各小組與輔導老師自行討論參觀時間到校觀摩教學並與輔導老師進行課程與教學討論。
上課地點：各組實習學校 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
12
11/29 | 報告實習手冊內容 | 各組完成集中實習手冊（含學校介紹、班級介紹、輔導老師介紹、集中實習之課程規劃、教學活動設計與教材）
上課地點：Ａ304 | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
13
12/06 | 教學現場觀摩與討論 | 各小組與輔導老師自行討論參觀時間到校觀摩教學並與輔導老師進行課程與教學討論。
上課地點：各組實習學校 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
14
12/11-15 | 集中實習週 | 各組到校進行集中實習 | 校外見習/實習、操作/實作。 |
15
12/18-22 | 集中實習週 | 各組到校進行集中實習 | 校外見習/實習、操作/實作。 |
16
12/27 | 實習報告與優缺點檢討 | 各組準備ＰＰＴ報告（每組20分鐘） | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
17
01/03 | 教學實習線上成果展（同儕線上互評） | 線上實習成果展
每組需提供實習成果，包含海報（每人一張、各小組請統一海報格式/風格，海報大小設定：寬77cm x高108cm，輸出JPEG檔）、實習影片（一組一份，每組十到十五分鐘） | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
18
01/10 | 期末考週 | 個人作業繳交（0110，上午十二點前上傳至平台） | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
請加入teams：s8opidt
請注重教學倫理：
1) 服裝：上身一律穿班服（系服）＋自己的名牌（佩戴在身上）。
2) 倫理：對學校老師有禮貌（請記得見面打招呼、離開說掰掰）、尊重每位師生，正向態度及處人待事和善。
3) 請注意交通安全，遵守交通規則，平平安安準時到校，勿遲到早退！請進到小學前把早餐吃完，才有滿滿的活力教書！最後也要平平安安回到屏大。
4) 在學校除了聯絡重要事項，請勿滑手機。
5) 觀課時，請保持專注做筆記給回饋（請專心看教學，愛睏怎麼辦？）
6) 若入校實習期間請假，需在１２／３０前另找時間入校進行教學實習（請自行主動與現場老師聯繫並安排入校實習時間）。
✯課程要求 （requirement of this classroom）
一、請假 （Sick or Personal leave ）
因故無法出席者，請於上課前告知教師或請同學轉達，並於一星期內補繳假單，且需補繳報告以替代課堂活動成績、報告主題由老師訂定之。若未補繳報告，則在課程參與酌以扣分（１０分）。
• 因實習課期間需要到現場實際教學，故無法參與討論一次則課堂討論成績扣１０分，兩次則扣２０分，三次則扣40分，依此類推。
• 實習教學期間，若請假需事先主動通知同組的同學與現場老師，且需在12／30前另找時間入校進行教學實習（請自行主動與現場老師聯繫並安排入校實習時間）。
二、曠課（Absenteeism）
曠課規定依據學校規定辦理
三、課堂注意事項（Notification in Class）
1．請事先閱讀上課指定閱讀，並認真聽講，上課將針對指定閱讀內容和上課內容進行提問與討論。
2．上課期間請務必手機轉震動或靜音，以避免干擾課堂活動。
3．若精神不濟時，可到外面轉換心情後，再進入教室。若在課堂 上直接睡覺，經提醒後，若無改
善，將扣出席該項分數。
4．如需使用洗手間、補充茶 水，請自行處理，以不影響他人為原則，並盡快解決需求後，立即回到教室繼續上課。
5．非與本課程相關的作業、閱讀或討論，請於課後進行，或請事假進行。
6．若有急事須立即討論，可徵詢老師同意後，請至教室外進行討論，並盡快解決需求後，立即回到教室繼續上課。
7．上課期間討論時請專注在討論的議題上，也請尊重教室內的每個人，大家都可以提出不同的看法，即使給予評論也須以互相尊重為前提。
四、個別需求 （Personal Special Needs for accommodation）
如果同學有特殊需求，在開學後第三週以前（09/27），請當面與老師談，以便適當地調整課程要求。
五、學校提醒事項（Notification from NCYU）
1.請尊重智慧財產權，不得非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性，建立正確的性別平等意識，彼此尊重。
六、課程科代（Volunteer for Service）
同學自願或推選?位課程科代，協助同學訂教科書、成立ＬＩＮＥ群組通知課程重要訊息、激勵與督促同學繳交作業，完成實習課程規劃。
＃教師聯絡資訊Contact information
e-mail： chunhan@mail.ncyu.edu.tw /分機Extensions：2312
辦公室Office：B416 ／ 辦公室時間office hour: 10:00 ~ 12:00, 星期二、13:30~15:30, 星期四. |
◎成績考核
課堂參與討論10% : 實習期間請團體拍照上傳群組相簿，作為紀錄
書面報告40% : 小組作業（請見補充說明）
個人作業 （請見補充說明） 50%
補充說明：本教學大綱以開學第一週經師生共同討論後修訂為主
２． 個人作業50%（01/10中午12點前上傳）：
1) 集中實習現場實務教學（需拍照與錄影備份，以便製作教學成果）、每一節課教學詳案（含教學後的同儕回饋，見附件一）與教材，其中教材需融入科技。Teaching practicum and materials４0% （輔導教師25%＋指導老師15%）。
2) 每週實習日誌與省思(每週500字以內，兩週1000字以內)＋整學期的心得與給老師的回饋（500-1000字）（weekly practicum dairy ＆ thoughts，feedback and reflection of this course）10%
3) 請將個人作業(1) & (2) 整合成一個PDF上傳至teams（01/10 中午12點前上傳平台）
３． 小組作業40%：
1) 0920課程計畫報告（5%）
2) 1101與老師討論教案（group discussion for instructional program）
3) 1227期末實習報告與優缺點檢討 -ＰＰＴ(final tern reports) 15%
4) 實習教學成果展_海報（電子檔每人一張、各小組請統一海報格式）+現場教學影片（10-15分鐘，12/29, 12:00 前上傳至teams, 請注意學生隱私，有露臉請打碼），（Exhibition of practicum）20%
備註：海報(海報大小設定：寬77cm x高108cm，輸出JPEG檔) |
◎參考書目與學習資源
• 陳淑麗、宣崇慧主編（2022）：帶好每一位學生：有效的學習扶助教學。心理出版社
• 洪儷瑜總校閱（2015）：學習障礙與其他障礙之學習困難。華騰文化。
• 胡永崇等譯 （2017） ：學習障礙與補救教學教材教法。華騰文化。
• 孟瑛如（2013）：資源教室方案：班級經營與補救教學。五南出版。
• 林素貞（2014）：資源教室方案與經營。五南出版。 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |