◎系所教育目標：
本系所著重理論與實務並重之原則，培育具植物病蟲害管理、診斷農林作物健康狀態、開發植物保護資材、瞭解國際植物檢疫業務及具實務經驗之植物醫學人才。
1.堅實植物病蟲害診斷鑑定及檢測能力。
2.融合土壤肥力及作物營養診斷技術，具作物健康管理知識。
3.瞭解植物防疫檢疫相關法令，合理使用植物保護資材，建構作物安全生產體系。
4.重點發展將傳統植物醫學及生物技術結合，融入臨床植物醫學經驗。
5.研發植物保護之資材。
6.推動植物醫學之國際交流與互惠。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.植物醫學相關專業技能 | 5 關聯性最強 |
| 2.植物醫學技術實作能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.農業生態經營與環境保育能力 | 4 關聯性稍強 |
| 4.獨立思考與創造能力 | 4 關聯性稍強 |
| 5.溝通領導與公民素養的能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 6.自我反思與道德實踐能力 | 3 關聯性中等 |
| 7.人文關懷與鑑賞能力 | 4 關聯性稍強 |
| 8.在地文化關懷與全球意識 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本課程目標在於幫助學生了解昆蟲分類理論與實務，使其可以在植物病蟲害診斷鑑定等各種情境下能有效地利用分類，將昆蟲分門別類，並發展昆蟲領域必備的基礎素養。本課程規劃昆蟲分類理論及分類實務，加強學生理論基礎與實際鑑定能力，透過考試評量確認學生學習成效。 |
◎本學科教學內容大綱：
本學科配合教材內容主題，透過教師講授、學生心得、師生討論等教學方法，提升學生昆蟲分類基礎與實務。 |
◎本學科學習目標：
本課程學習昆蟲分類學之理論基礎，使學生認識昆蟲分類、有害昆蟲診斷的方法與技術，在未來學生投入農業植物保護相關工作領域時，能有效利用工具鑑定與管理防疫病蟲害，具備植物保護基礎性之工作技能。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程簡介
概述 | 規定事項、上課方式 、評分方式
昆蟲形態複習、昆蟲分類介紹 | 講授、討論。 |
02
| 分類邏輯與架構 | 分類邏輯與架構 | 講授。 |
03
| 分類方法介紹 | 分類方法介紹 | 講授。 |
04
| 分類學派與理論 | 分類學派與理論 | 講授。 |
05
| 內口綱、無翅昆蟲 | 內口綱、無翅昆蟲 | 講授。 |
06
| 蜉蝣目、蜻蛉目、襀翅目 | 蜉蝣目、蜻蛉目、襀翅目 | 講授。 |
07
| 革翅目、紡足目、缺翅目 | 革翅目、紡足目、缺翅目 | 講授。 |
08
| 直翅目，竹節蟲目、蛩蠊目 | 直翅目，竹節蟲目、蛩蠊目 | 講授。 |
09
| 期中考週 | 期中考週 | 筆試。 |
10
| 脈翅目、長翅目、蛇蛉目 | 脈翅目、長翅目、蛇蛉目 | 講授。 |
11
| 半翅目
鞘翅目 | 半翅目
鞘翅目 | 講授。 |
12
| 半翅目
鞘翅目 | 半翅目
鞘翅目 | 講授。 |
13
| 嚙蟲目、纓翅目 | 嚙蟲目、纓翅目 | 講授。 |
14
| 蚤目、撚翅目 | 蚤目、撚翅目 | 講授。 |
15
| 鱗翅目 | 鱗翅目 | 講授。 |
16
| 雙翅目、毛翅目 | 雙翅目、毛翅目 | 講授。 |
17
| 膜翅目 | 膜翅目 | 講授。 |
18
| 期末考週 | 期末考週 | 筆試。 |
◎課程要求：
無特殊要求 |
◎成績考核
課堂參與討論10%
小考20%
期中考35%
期末考35%
|
◎參考書目與學習資源
Gillott Cedric, 2005, Entomology, Springer。
PJ Gullan and PS Cranston, 2014, The Insects: An Outline of Entomology, Wiley-Blackwell Press.
貢穀伸。1978。昆蟲學中冊。中興大學農學院出版。 |
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