◎系所教育目標：
本系所著重理論與實務並重之原則，培育具植物病蟲害管理、診斷農林作物健康狀態、開發植物保護資材、瞭解國際植物檢疫業務及具實務經驗之植物醫學人才。
1.堅實植物病蟲害診斷鑑定及檢測能力。
2.融合土壤肥力及作物營養診斷技術，具作物健康管理知識。
3.瞭解植物防疫檢疫相關法令，合理使用植物保護資材，建構作物安全生產體系。
4.重點發展將傳統植物醫學及生物技術結合，融入臨床植物醫學經驗。
5.研發植物保護之資材。
6.推動植物醫學之國際交流與互惠。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.植物醫學相關專業技能 | 5 關聯性最強 |
| 2.植物醫學技術實作能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.農業生態經營與環境保育能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.獨立思考與創造能力 | 4 關聯性稍強 |
| 5.溝通領導與公民素養的能力 | 3 關聯性中等 |
| 6.自我反思與道德實踐能力 | 3 關聯性中等 |
| 7.人文關懷與鑑賞能力 | 3 關聯性中等 |
| 8.在地文化關懷與全球意識 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
"學習實作分析植物病害之發生與判定。著重理論與實務並重之原則，培育具植物病蟲害管理、診斷農林作物健康狀態、開發植物保護資材、瞭解國際植物檢疫業務及具實務經驗之植物醫學人才。1.堅實植物病蟲害診斷鑑定及檢測能力。
2.融合土壤肥力及作物營養診斷技術，具作物健康管理知識。
3.瞭解植物防疫檢疫相關法令，合理使用植物保護資材，建構作物安全生產體系。
4.重點發展將傳統植物醫學及生物技術結合，融入臨床植物醫學經驗。
5.研發植物保護之資材。
6.推動植物醫學之國際交流與互惠。" |
◎本學科教學內容大綱：
緒論、玻璃器皿之洗滌與消毒、無菌技術的應用、培養基之製作、病徵、植物組織分離、水稻病害、Cercospora 屬引起之病害、植物細菌性病害、蔬菜病害、柑橘病害、Sclerotinia sclerotiorum 引起之菌核病、白粉病、銹病、植物毒素病、植物菌質病、Fusarium 屬引起之病害、露菌目引起之病害、Rhizoctonia引起之病害、炭疽病 |
◎本學科學習目標：
學習實作分析植物病害之發生與判定。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 緒論
玻璃器皿之洗滌與消毒
無菌技術的應用
培養基之製作 | 緒論
玻璃器皿之洗滌與消毒
無菌技術的應用
培養基之製作 | 講授。 |
02
| 病徵
植物組織分離 | 病徵
植物組織分離 | 操作/實作。 |
03
| 水稻病害 | 水稻病害 | 操作/實作。 |
04
| Cercospora 屬引起之病害 | Cercospora 屬引起之病害 | 操作/實作。 |
05
| 植物細菌性病害 | 植物細菌性病害 | 操作/實作。 |
06
| 蔬菜病害 | 蔬菜病害 | 操作/實作。 |
07
| 柑橘病害 | 柑橘病害 | 操作/實作。 |
08
| Sclerotinia sclerotiorum 引起之菌核病 | Sclerotinia sclerotiorum 引起之菌核病 | 操作/實作。 |
09
| 白粉病 | 白粉病 | 操作/實作。 |
10
| 期中考 | 期中考 | 筆試。 |
11
| 銹病 | 銹病 | 操作/實作。 |
12
| 植物毒素病 | 植物毒素病 | 操作/實作。 |
13
| 植物菌質病 | 植物菌質病 | 操作/實作。 |
14
| Fusarium 屬引起之病害 | Fusarium 屬引起之病害 | 操作/實作。 |
15
| 露菌目引起之病害 | 露菌目引起之病害 | 操作/實作。 |
16
| Rhizoctonia引起之病害 | Rhizoctonia引起之病害 | 操作/實作。 |
17
| 炭疽病 | 炭疽病 | 操作/實作。 |
18
| 期末考 | 期末考 | 筆試。 |
◎課程要求：
無 |
◎成績考核
期中考20%
期末考20%
作業/習題演練60%
|
◎參考書目與學習資源
無 |
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