◎系所教育目標：
本系以培育生物資源科學人才為目的，教學理念強調理論與實務並重，建立學生研究生物多樣性、生物與環境關係及生物資源特性之學理基礎，培養學生熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性、保育珍稀物種、環境教育與復育理論，使學生具有了解環境變異，保護環境與資源利用價值之能力，用以監測環境及生物多樣性，進而尋求永續利用生物資源的方法。本系教育目標分述如下：
1.奠定學生生命科學基礎研究之專業能力。
2.培養學生生物多樣性保育與生物資源永續利用之專業知能。
3.強化學生團隊合作與全方位學習之能力。
4.培育學生成為術德兼備、追求卓越與創新之人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備生命科學基礎理論之專業知能。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備熟悉生物多樣性、物種及生存環境特性之專業知能。 | 5 關聯性最強 |
| 3.具備監測環境及生物多樣性、了解環境變異與保護環境之專業知能。 | 5 關聯性最強 |
| 4.具備環境教育、生態保育與永續經營的觀念及服務之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 5.具備觀察、資料蒐集、推理及創造之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 6.具備發掘、分析及解決問題之能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 7.具備人際溝通與團隊合作之能力。 | 3 關聯性中等 |
| 8.培養人文素養、專業倫理責任、社會關懷與生活技能之能力。 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
本課程以Elements of Ecology (Smith and Smith 2015)為主要教科書，同時結合臺灣現今所關注的生態研究或保育議題，來解釋生態學的基本概念、研究範例及相關學理發展與應用。課程除了教師主題講授，同時藉由特定生態議題閱讀、口頭報告及心得撰寫，讓同學對當今地球的生態環境運作有基本認知，瞭解地球生態失衡的嚴重性以及生態資源永續利用的重要性，讓同學對未來的生活及學習有更多的思考與了解。 |
◎本學科教學內容大綱：
本課程由地球生態環境與相關學理發展進行講授，主要包含生物與非生物等物化環境間的交互影響；氣候因素對生態環境的影響；陸域與水域生態的多樣性及生態循環；生物的演化適應；生物的生活史策略；生物族群的特性；生物族群成長理論與調控機制的介紹；生物的種間互動關係，如生態棲位、競爭、捕食、寄生及互利共生等，讓同學明白地球之生物與環境的關係。 |
◎本學科學習目標：
教導修課學生學習生態學基本理論，進而瞭解並關懷環境。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/12 | Introduction of Ecology | The Nature of ecology (Ch1) | 講授、討論。 |
02
09/19 | The Physical Environment I | Climate (Ch2) | 講授、討論。 |
03
09/26 | The Physical Environment II | The Aquatic Environment (Ch3)
The Terrestrial Environment (Ch4) | 講授、討論。 |
04
10/03 | The Organism and its Environment I | Ecological Genetics: Adaptation and Natural Selection (Ch5) | 講授、討論。 |
05
10/10 | Holiday | Holiday | 自學。 |
06
10/17 | The Organism and its Environment II | Animal Adaptations to Environment (Ch7) | 講授、討論。 |
07
10/24 | Population | Properties of Populations (Ch8), Population Growth (Ch9) | 講授、討論。 |
08
10/31 | Population | Population Regulation (Ch11) | 講授、討論。 |
09
11/07 | Mid. Term Exam. | Mid. Term Exam. | 問題教學法、學習評量。 |
10
11/14 | Life History | Fitness, maturity, trade-offs between fecundity and survival (Ch10) | 作業/習題演練、講授、討論。 |
11
11/21 | Life History | Species differ in the timing and reproduction, sexual selection, life history characteristics (Ch10) | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
12
11/28 | Species Interactions | Species interactions, niche, adaptive radiation (Ch12) | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
13
12/05 | Interspecific Competition | Lotka-Volterra equations, competition exclusion principle (Ch13) | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
14
12/12 | Interspecific Competition | Niche, partitioning available resources (Ch13) | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
15
12/19 | Predation | Predator-prey interaction, functional response, foraging (Ch14) | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
16
12/26 | Predation & Mutualism | Coevolution between predator and prey, Herbivores (Ch14) Parasites transmission (Ch15) | 問題教學法、口頭報告。 |
17
01/02 | Mutualism | Host-prey interaction, Benefit of mutualism (Ch15) | 問題教學法、口頭報告、講授、討論。 |
18
01/09 | Final Exam. | Final Exam. | 問題教學法、學習評量。 |
◎課程要求：
1.作業報告需準時繳交
2.上課行動電話鈴聲請關掉 |
◎成績考核
課堂參與討論10%
期中考50%
期末考30%
書面報告10%
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◎參考書目與學習資源
1. Smith, T. M. and Smith, R. L. 2015. Elements of Ecology. 9th Edition. (歐亞書局有限公司代理)
2. Odum, E. P. and G. W. Barrett. 2005. Fundamentals of ecology. Brooks/Cole.
3. Stiling, P. 2002. Ecology theories and applications. Prentice Hall.
4. 王立志等(譯). 2002. 生態學概念與應用.(原著, Molles, MC. 2002. Ecology concepts and applications). McGraw-Hill. |
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