◎系所教育目標：
1.具備環境資源規劃、設計、保育、研究及實務管理知能。
2.培養具國際化之景觀、營建、設計及理論等專業人才。
3.統合環境規劃與經營管理、景觀設計與植物材料應用、景觀工程與電腦應用技術能力。
4.培養公民素養與個人發展技能。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.景觀學相關進階專業知能 | 4 關聯性稍強 |
| 2.景觀學進階技術實踐與研究能力 | 3 關聯性中等 |
| 3.景觀學論文寫作能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.文獻閱讀與組織歸納能力 | 3 關聯性中等 |
| 5.獨立思考與問題解決能力 | 5 關聯性最強 |
| 6.溝通、領導與團隊合作能力 | 4 關聯性稍強 |
| 7.整合跨領域學科能力 | 3 關聯性中等 |
| 8.培養地域環境關懷與國際觀 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本課程包含基本設計理論之介紹，並且注重
設計邏輯之訓練，以及創意思考能力之的培養。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.創意思考
2.生活美學
3.設計之基本概念、主要思潮與理論
4.前瞻性議題與對策 |
◎本學科學習目標：
通過本課程的訓練，學生可以具備景觀設計的基本知識，並為將來之中、高階景觀設計奠定基礎。除理論探討與案例介紹，另視情況安排田野教學(案例踏勘)及專題講座。 |
| ◎教學進度：(*表業師協同教學) |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/13 | 課程討論 | 1. 課程介紹與討論
2. 定義與特質、創造力、批叛性思考 | 講授、討論。 |
02
09/20 | 發展脈絡-I | 定義與內涵、景觀專業之歷史潮流演變及主要思潮(上) | 講授、討論。 |
03
09/27 | 發展脈絡-II | 定義與內涵、景觀專業之歷史潮流演變及主要思潮(下) | 講授、討論。 |
04
10/04 | 設計的本質-I | 挑戰的本質、思想的解放、圖像思考(上) | 口頭報告、講授、討論。 |
05
10/11 | 設計的本質-II | 挑戰的本質、思想的解放、圖像思考(下) | 講授、討論。 |
06
10/18 | 空間的意義-I | 1.社會文化、經濟活動之理論及其在景觀設計之運用
2.生態系統與健康環境之塑造 | 口頭報告、講授、討論。 |
*07
10/25 | 空間的意義-II | 1.社會文化、經濟活動之理論及其在景觀設計之運用
2.生態系統與健康環境之塑造 | 口頭報告、講授、討論。 |
*08
11/01 | 戶外教學 | 參訪 | 校外見習/實習、口頭報告、講授、討論。 |
09
11/08 | 期中考 | 期中報告 | 講授、討論。 |
10
11/15 | 模式與型態-I | 藝術本質與景觀設計 | 作業/習題演練、操作/實作、討論。 |
*11
11/22 | 模式與型態-II | 造形發展 | 口頭報告、講授、討論。 |
12
11/29 | 景觀配置之合理性-I | 機能性、 安全性、空間感/尺度... | 講授、討論。 |
13
12/06 | 景觀配置之合理性-II | 機能性、安全性、空間感/尺度... | 講授、討論。 |
14
12/13 | 景觀配置之合理性-III | 景觀發展與建築、室內配置 | 講授、討論。 |
*15
12/20 | 景觀經營管理 | 理論方法、案例 | 口頭報告、講授、討論。 |
16
12/27 | 專業倫理 | 景觀規劃設計時之專業倫理與相關案例探討 | 口頭報告、講授、討論。 |
17
01/03 | 戶外教學 | 參訪 | 校外見習/實習、放假。 |
18
01/10 | 期末作業 | 期末報告 | 口頭報告、講授、討論。 |
◎課程要求：
1. 請維護課堂秩序 （勿把玩電子設備、勿喧嘩、請尊重他人...）....基本立場
2. 請準時到課、勿缺課 |
◎成績考核
課堂參與討論25% : 含課堂參與、討論
小考20% : 隨堂筆記小考
書面報告35%
口頭報告20% : 期末報告
|
◎參考書目與學習資源
建議書單
1. George Nelson (1979 / 2003). How to see: A guide to reading our manmade environment. Boston: Little, Brown and Company. 或選擇：胡致薇, 許麗淑, 覃月娥譯 (1985)，如何看。臺北市 : 尚林。
2. Paul Laseau (…/2000) . Graphic thinking: for architects and designers. NY: Wiley. 或選擇：邱賢豐譯 (1994)，圖解思考。臺北市 : 博遠。
3. Kurt Rowland (1964/1981/../2005). Looking and seeing (Series). Aylesbury, U. K. : Ginn
(I). Pattern and shape. 柯志偉譯 (1988)，模式與形態。臺北市 : 六合。
(II). The development of shape. 王梅珍譯 (1989)，形態的發展。臺北市 : 六合。
(III). The shapes we need. 柯志偉譯 (1987)，模式與形態。臺北市 : 六合。
4. Grant W. Reid (1993). From concept to form in landscape design. 或選擇：鄭嘉玲, 張華蓀譯 (1994)，景觀設計中從意念到形式。臺北市 : 六合。
5. John L. Motloch (1991). Introduction to landscape design. 景觀設計概論. 或選擇：呂以寧, 林炯行譯 (1991)，景觀設計概論.。臺北市 : 六合。
6. Norman K. Booth (2012). Foundations of Landscape Architecture: Integrating Form and Space Using the Language of Site Design. NY: Wiley
7. Catherine Dee. (2001). Form & Fabric in Landscape Architecture: A Visual Introduction. NY: Taylor & Francis. 或選擇：張瑋如 (2011)，地景建築中的形式與織理。臺北市 : 六合。
8. Kevin Lynch & Garry Hack (1962/…) . Site Planning. 或選擇：成其琳譯 (1988)，敷地計劃. 臺北市 : 詹氏出版社。
9. Christian Norberg-Schulz (1980/1991…). Genius Loci: Towards a Phenomenology of Architecture. NY: Rizzoli或選擇：施植明譯 (1995) ,場所精神：邁向建築現象學。臺北市 : 田園城市。
10. 朱光潛 (1981/982/…/2006)，談美。臺北市 : 五南等出版社。
11. Aldo Leopold (1949/….). A sand county almanac : With essays on conservation from Round River. New York : Ballantine Books. 或選擇：費張心漪譯 (1987)，砂地郡曆誌。臺北市 : 新環境。
12. Francis D. K. Ching (1975/1996/2007). Architecture: Form, Space & Order, Van Nostrand Reinhold, New York. 或選擇： 王德生、唐真真譯 (1987)，建築：造型、空間與秩序。臺北市 : 六合。
13. Geoffrey H. Baker (…1996/2001). Le Corbusier - An Analysis of Form. NY: Taylor & Francis. 或選擇： 林志銘譯 (1992) , 勒.科比意：型的分析。臺北市 : 茂榮。
14. Simon Swaffield (2002). Theory in landscape architecture. PA: University of Pennsylvania Press
15. Rachel Kaplan, Stepehn Kaplan, and Robert L. Ryan. (1998). With people in mind. Washington,DC: Island Press.
16. Amy Dempsey. (2010). Destination Art. CA: University of California Press.
17. Tim Waterman. (2009). Fundamentals of landscape architecture. London: AVA Publishing.
18. Bell,P.A., Greene,T.C., Fisher,J.D.,& Baum, A. (2001). Environmental Psychology. Belmont, CA: Wadsworth. |
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