◎系所教育目標：
本校通識教育課程設計以「基礎素養」與「博雅素養」為兩大主題軸，期望使本校學生能夠兼具「自我了解與發展」、「公民責任與實踐」、「自然探索與關懷」、「國際文化與視野」、「科技掌握與應用」、「語言訓練與溝通」、「人文陶冶與欣賞」、「創意思考與啟發」等核心能力，進而培養具有多元知能與人格發展均衡的現代公民。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.自我了解與發展 | 5 關聯性最強 |
| 2.公民責任與實踐 | 3 關聯性中等 |
| 3.自然探索與關懷 | 3 關聯性中等 |
| 4.國際文化與視野 | 3 關聯性中等 |
| 5.科技掌握與應用 | 5 關聯性最強 |
| 6.語言訓練與溝通 | 4 關聯性稍強 |
| 7.人文陶冶與欣賞 | 4 關聯性稍強 |
| 8.創意啟發與思考 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
本課程依據通識課程精神「國際文化與視野」、「科技掌握與應用」以及「創意思考與啟發」所設計。全球數位科技與媒體傳播管道進步，學習者應能對此變遷有更充足的應對與適應能力。本課程以培養學習者具備數位內容開發知能，進而進行創新與應用，以面對數位潮流帶來之影響。本課程將從基礎出發，首先培育學習者對國內外數位學習產業有所認識，其次學習者將解數位內容在生活、行銷、教育以及其他多種產業上的應用，最後課程會進一步帶領學習者經驗創新設計的任務，具體學習數位內容工具以及創新與應用的方法。本課程將協助來自各領域的學習者將其專業與創新數位內容進行整合，期為學習者帶來專業加值的效果。因應科技趨勢，本課程所使用之工具與軟體以行動載具（如手機）以及自由軟體為主，以降低學習者的製作成本與負擔。 |
◎本學科教學內容大綱：
本課程主要內容包含以下部分：
1.數位內容產業概論：數位內容、行動裝置、自由軟體、創新工具與方法
2.圖像處理：以行動裝置擷取圖像（手機拍照）、讓相片說故事、影像處理軟體
3.圖文整合：文字溝通與圖文整合、相片轉製影片的方法與傳播管道
4.數位敘事：數位說故事結構設計與應用
5.聲音處理：音樂、語音的設計與聲音裡軟體的應用
6. 影片製作：以行動裝置擷取圖像（手機攝影）、腳本設計、影片剪輯軟體
7. 創新素材整合與呈現：以平台或載具整合並傳播內容的方法 |
◎本學科學習目標：
1)學習者能對數位內容產業的內涵有基本認識
2)學習者能具備圖像設計與處理的基本能力
3)學習者能具備圖文整合的基本能力
4)學習者能以數位敘事法設計數位內容
5)學習者能具備聲音處理的基本能力
6)學習者能具備影片製作的基本能力
7)學習者能對數位內容進行創新整合、呈現與傳播 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程介紹與說明 (同步視訊上課) | ★全網路課程/請由嘉大教學平台進入視訊上課網址★
★本課程額滿不接受加簽/不用來信喔★
課程介紹與說明
遠距課程注意事項
行動裝置規格與可用性介紹 | 講授、討論。
授課方式：遠距(同步) |
02
| 數位內容、行動裝置與自由軟體 | 案例討論：吉卜力工作室動畫軟體開源釋出
數位內容介紹
數位內容與行動裝置
數位內容與自由軟體
數位內容與生活、產業、行銷與教育 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
03
| 行動裝置靜態攝影與手機修圖 | 案例討論：手機攝影師王小路作品賞析
手機相機攝影入門：三類相機比較
手機相機攝影入門：場景、ISO、曝光值、白平衡、濾鏡
手機相機拍照技巧：光線、景深、構圖
手機相機拍照技巧：手機APP圖片後製
手機修圖APP：Snapseed | 作業/習題演練、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
04
| 讓相片說故事、像片編修與相片書製作 | 案例討論：幸福實驗室
讓照片說故事的方法(1)：周邊環境設計
讓照片說故事的方法(2)：情境的鋪陳
讓照片說故事的方法(3)：小物的使用
影像處理(1)：利用Canva做照片編修與相片書
影像處理(2)：利用Canva製作明信片
手機去背APP：BackEraser | 作業/習題演練、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
05
| 生成式人工智慧工具在圖文創作的應用 | 生成式AI的發展、原理與應用
生成式AI的的使用技巧
AI生成工具的操作：ChatGPT與Gemini
AI虛擬頭像製作
利用免費工具去除圖像浮水印 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
06
| 圖文整合：電子書製作[準備篇] | 何謂電子書與雜誌書
電子刊物的製作工作與企劃
文字素材的準備
圖像素材的準備 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
07
| 圖文整合：電子書製作[實作篇] | 電子書製作的素材準備
以Canva製作電子簡歷
以Canva製作旅遊書
以Canva進行人物去背加邊框(使用免費外掛AI) | 作業/習題演練、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
08
| 圖文整合：電子書製作[互動篇] | 電子書的常見檔案格式、平台與製作工具
以Fliphtml5製作互動翻頁電子書
以Visual Paradigm製作互動翻頁電子書 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
09
| 期中作品製作與繳交 | 期中作品製作與繳交 | 作業/習題演練、操作/實作。
授課方式：遠距(非同步) |
10
| 聲音處理 | 案例討論：吳念真的口白與聲音
影片的配樂
影片的旁白與語音
AI聲音生成軟體 SUNO 的操作與應用
聲音處理軟體 Audacity | 作業/習題演練、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
11
| 數位敘事法：短片設計 | 案例討論：手機拍電影
案例討論：鳳梨阿嬤果乾
非敘事與敘事型言說
數位敘事法六個步驟
數位敘事法範例：人魚公主
數位敘事法應用：故事創作 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
12
| 手機拍電影 | 手機拍影片的技巧
影片格式說明
行銷型影片的設計原則
影片創意的發想與失敗的原因 | 作業/習題演練、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
13
| 影音專案製作流程與腳本設計 | 案例討論：剩男也能出頭天
影音專案製作流程
影片腳本設計 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
14
| 短片設計與AI輔助短片製作 | 短片設計手法
短片設計實務
使用Clipchamp剪輯橫式旅遊短片
AI配音+直式短影音製作 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
15
| 影片剪輯基礎 | 案例討論：Smart phone-Gopro Quik
影片剪輯的流程
剪接與後製的小撇步
用手機APP製作影片的片頭/片尾
音樂頻道中的動態水流效果製作 | 操作/實作、講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
16
| 影片剪輯軟體 | 以 Canva 進行影片編輯
以 Clipchamp 進行影片編輯
以 Inshot 進行影片編輯 | 操作/實作、講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
17
| 期末作品製作與繳交 | 期末作品製作與繳交 | 作業/習題演練、操作/實作。
授課方式：遠距(非同步) |
18
| 課程總結與補充資源 | 課程總結與補充資源 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
◎課程要求：
★首次上課為同步線上上課。
★課程內容可能更動。確定的課程大綱將以第一週的討論結果公告在學習平台上。第一週視訊網址請見嘉大教學平台。
★全網路課程將以學校的電子郵件作為主要聯繫方式，請務必每週收信，或是進行信箱轉址設定 (上課會示範)
。對未收信而錯過重要通知者，本課程不提供彌補機會。 |
◎成績考核
總成績 [線上測驗（25%）、討論區（25%）、期中作品（25%）、期末作品（25%）] 100%
補充說明：請每週上學習平台完成學習。第一週視訊教室將公告在學習平台 https://ecourse.ncyu.edu.tw/。
期中作品為雲端電子書，期末作品為短片製作。 |
◎參考書目與學習資源
請見嘉大教學平台 https://ecourse.ncyu.edu.tw/ |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |
| 適合修習對象：非資訊、設計與數位相關科技之學生。 |
| 教學方式：
■提供線上課程主要及補充教材
■提供線上非同步教學
■有線上教師或線上助教
■提供線上同步教學, 次數：1次， 總時數：2小時
■每週上課時數(遠距教學)：0.11小時
■第一週為線上同步，請務必參加。 |
| 學習管理系統：
1、提供給系統管理者進行學習管理系統資料庫管理
■個人資料
■課程資訊
2、提供教師(助教)、學生必要之學習管理系統功能
■最新消息發佈及覽
■教材內容設計、觀看及下載
■成績系統管理及查詢
■進行線上測驗及發佈
■學習資訊
■互動式學習設計(聊天室或討論區)
■各種教學活動之功能呈現 |
| 作業繳交方式：
■提供線上說明作業內容
■作業檔案上傳及下載
■線上測驗
■成績查詢 |
上課注意事項：
若上課方式有任何更動則以線上公佈欄、電子郵件以及討論區三種管道通知學生。 |