◎系所教育目標：
教育學系數理教育碩士班一方面顧及師資培育的永續發展，另一方面也因應教育人力資源的變化，除了延續「數理教育研究人才」的培育、促進「中、小學數理師資與視導人才」的發展，全力提升數理在職或職前教師的專業知能外，本班也鼓勵學生開拓和從事「非制式數理教育」的相關行業，促進學生投入數理教科書編輯、教具與軟體的製作與研發、博物館教育、及數理補習教育等，以促進良好的數理教學與學習。因此訂定本班下列三項教育目標：
1.培育數理教育研究人才
2.培育中、小學數理師資與數理教育視導人才
3.培育非制式數理教育人才 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.數理教育之專業能力 | 1 關聯性最弱 |
| 2.問題解決與創新能力 | 5 關聯性最強 |
| 3.關懷人文與自然之能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.溝通、協調與領導能力 | 2 關聯性稍弱 |
◎本學科內容概述：
透過套裝軟體的學習，使學生能自行製作具動畫與互動效果之科學教材與教具 |
◎本學科教學內容大綱：
1.認識數理教育相關之電腦軟硬體
2.插畫及繪圖工具
3.元件、實體與元件庫
4.時間軸、圖層與影格
5.文字與補間動畫
6.移動補間動畫與速度變化
7.移動導引線動畫
8.遮色片與濾鏡效果
9.骨塊工具與 3D 動畫
10.按鈕與聲音設計
11.視訊影片設計
12.網頁預載動畫與選單設計
13.高質感播放設計 |
◎本學科學習目標：
培育職前與在職教師運用AI於教學的能力 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/22 | 第1週：課程導論 | 主題: 課程介紹與AI基本概念。
目標: 了解課程結構和目標，初步瞭解AI和ChatGPT。
內容: 課程目標、架構介紹；AI與教育的連結；ChatGPT的簡介。 | 講授、討論。 |
02
02/29 | 第2週：AI的歷史與發展 | 主題: AI的起源與演進。
目標: 理解AI技術的歷史背景和發展軌跡。
內容: AI技術的歷史背景；主要AI應用案例。 | 講授、討論。 |
03
03/07 | 第3週：AI技術基礎 | 主題: 了解AI的基本原理。
目標: 掌握AI的核心概念，如機器學習和深度學習。
內容: 機器學習與深度學習的概念；AI在日常生活中的應用。 | 講授、討論。 |
04
03/14 | 第4週：ChatGPT概述 | 主題: 深入了解ChatGPT。
目標: 瞭解ChatGPT的技術架構和運作原理。
內容: ChatGPT的技術架構與運作方式；實際操作演示。 | 講授、討論。 |
05
03/21 | 第5週：ChatGPT的功能與操作 | 主題: 掌握ChatGPT的使用方法。
目標: 學會基本的ChatGPT操作和功能應用。
內容: ChatGPT界面導覽；基本操作與功能實踐。 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
03/28 | 第6週：ChatGPT在教學中的應用（一） | 主題: 探索ChatGPT在教學中的可能性。
目標: 理解ChatGPT在教學中的應用方式和優勢。
內容: 教學案例分享；教學資源的整合與利用。 | 操作/實作、講授、討論。 |
07
04/04 | 第7週：ChatGPT在教學中的應用（二） | 主題: ChatGPT教學應用的實際操作。
目標: 實踐ChatGPT在教學設計中的應用。
內容: 設計互動性教學活動；學生參與與反饋。 | 操作/實作、講授、討論。 |
08
04/11 | 第8週：職前與在職教師的挑戰與機遇 | 主題: 職前與在職教師面對AI的態度與挑戰。
目標: 探討教師面對AI技術時的挑戰和機遇。
內容: 教師角色的變遷；教學策略的調整。 | 操作/實作、講授、討論。 |
09
04/18 | 第9週：期中考 | 目標: 評估學生對課程前半部分的理解和應用能力。 | 作業/習題演練。 |
10
04/25 | 第10週：教案設計原則 | 主題: 如何設計有效的數學教案。
目標: 學習教案設計的基本原則和方法。
內容: 教案結構與要素；教學目標的設定。 | 操作/實作、講授、討論。 |
11
05/02 | 第11週：利用ChatGPT設計教案 | 主題: 實際應用ChatGPT於教案設計。
目標: 利用ChatGPT實踐教案設計。
內容: 教案範例創建；綜合應用練習。 | 操作/實作、講授、討論。 |
12
05/09 | 第12週：考試試題設計 | 主題: 如何利用ChatGPT設計考試試題。
目標: 學會使用ChatGPT設計有效的考試試題。
內容: 試題設計原則；試題範例創建。 | 操作/實作、講授、討論。 |
13
05/16 | 第13週：利用ChatGPT準備試題 | 主題: 實際操作ChatGPT準備考試試題。
目標: 實戰操作ChatGPT以創建考試試題。
內容: 試題創建實戰；試題質量評估。 | 操作/實作、講授、討論。 |
14
05/23 | 第14週：課堂互動策略 | 主題: 設計有效的課堂互動。
目標: 掌握提升學生參與度的策略和方法。
內容: 促進學生參與的方法；課堂活動案例。 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
05/30 | 第15週：教學資源整合 | 主題: 整合多元教學資源。
目標: 學會有效地整合不同的教學資源。
內容: 數位工具的選擇與應用；跨學科教學策略。 | 操作/實作、講授、討論。 |
16
06/06 | 第16週：實務應用案例研討 | 主題: 分析實際教學案例。
目標: 透過案例學習解決實際教學問題。
內容: 討論成功與挑戰案例；解決方案的探討。 | 操作/實作、講授、討論。 |
17
06/13 | 第17週：綜合應用與問題解決 | 主題: 綜合運用所學知識。
目標: 結合課程內容解決實際教學情境中的問題。
內容: 實際教學情境模擬；問題解決與策略設計。 | 操作/實作、講授、討論。 |
18
06/20 | 第18週：期末考 | 目標: 綜合評估學生對整個課程的掌握程度。 | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
學生需全程參與課程。 |
◎成績考核
期中考30%
期末考30%
平時表現、出席、上課討論、發表、作業繳交與表現等 40%
|
◎參考書目與學習資源
自編 |
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