◎系所教育目標：
本校通識教育課程設計以「基礎素養」與「博雅素養」為兩大主題軸，期望使本校學生能夠兼具「自我了解與發展」、「公民責任與實踐」、「自然探索與關懷」、「國際文化與視野」、「科技掌握與應用」、「語言訓練與溝通」、「人文陶冶與欣賞」、「創意思考與啟發」等核心能力，進而培養具有多元知能與人格發展均衡的現代公民。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.自我了解與發展 | 2 關聯性稍弱 |
| 2.公民責任與實踐 | 2 關聯性稍弱 |
| 3.自然探索與關懷 | 4 關聯性稍強 |
| 4.國際文化與視野 | 5 關聯性最強 |
| 5.科技掌握與應用 | 4 關聯性稍強 |
| 6.語言訓練與溝通 | 4 關聯性稍強 |
| 7.人文陶冶與欣賞 | 3 關聯性中等 |
| 8.創意啟發與思考 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
以案例作為出發，透過各種媒體素材所展現的性別與多元文化意識的內容進行思辯。因此，在授課教材上融入各種多媒體素材，同時配合教學平台討論區的設置，將單元議題作充分的討論，進行意見交流，藉此活化與深化學習內容，吸引學生學習動機，訓練學生理性思考，培養媒體識讀的能力。此外，透過網路課程，以學生作為主體的學習方式，達到無距離、全時學習的概念。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.以媒體為中介，了解社會中所呈現的性別與多元文化的現象。
2.性別議題深入探究。
3.解構與探討媒體所呈現的性別與多元文化。 |
◎本學科學習目標：
課程內容以案例作為出發，透過各種媒體素材所展現的性別與多元文化意識的內容進行思辯。
因此，在授課教材上融入各種多媒體素材，同時配合平台上討論區的設置，將單元議題作充分的討論，進行意見交流，藉此活化與深化學習內容，吸引學生學習動機，訓練學生理性思考，培養媒體試讀的能力。
此外，透過網路課程，以學生作為主體的學習方式，達到無距離、全時學習的概念。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/14 | 課程簡介(同步課程） | 課程說明 | 講授。
授課方式：遠距(同步) |
02
02/21 | 性別與多元文化的意涵 | 性別平等與多元文化的意義 | 作業/習題演練、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
03
02/28 | 電視廣告中的性別意識 | 性別認同 | 作業/習題演練、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
04
03/07 | 電視偶像劇的性別意識 | 父系家庭的建構 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
05
03/14 | 小說中的性別文化（同步課程） | 性別與習俗 | 問題教學法、講授、討論。
授課方式：遠距(同步) |
06
03/21 | 多元性別的平等意義（一）：法律層面 | 同志婚姻合法化的爭議 | 作業/習題演練、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
07
03/28 | 多元性別的平等意義（二）：同志的融合
多元性別的平等意義(三):公投的法理爭議與社會觀念的分歧 | 同志家庭是否得領養小孩
公投的法理爭議與社會觀念的分歧 | 作業/習題演練、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
08
04/04 | 國定假日 | 國定假日 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
09
04/11 | 期中考週 | 請至教學網路平台繳交報告 | 作業/習題演練。
授課方式：遠距(非同步) |
10
04/18 | 空間設計中的性別概念 | 解構性別 | 作業/習題演練、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
11
04/25 | 電影中的性別意識～跨性別者（同步課程） | 跨性別者的性別認同與自我選擇權 | 問題教學法、講授、討論。
授課方式：遠距(同步) |
12
05/02 | 「解放胸部」運動 | 從17歲冰島少女的案例談起 | 作業/習題演練、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
13
05/09 | 月經的迷思與月亮杯 | 月亮杯所呈現的社會意識
身體、衣著與性別認同 | 作業/習題演練、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
14
05/16 | 「男女制服交換穿」運動～性別與衣服 | 日本高中生交換制服活動的思維 | 作業/習題演練、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
15
05/23 | 墮胎與女性自主權（同步課程） | 女性自主權、胎兒權利與父權的競逐 | 問題教學法、講授、討論。
授課方式：遠距(同步) |
16
05/30 | 原住民族文化的融合與自決 | 原住民族文化如何存續與發展 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
17
06/06 | 新移民文化中的性別意識與文化 | 新移民文化的融入 | 講授。
授課方式：遠距(非同步) |
18
06/13 | 期末考 | 請至教學網路平台繳交報告 | 作業/習題演練。
授課方式：遠距(非同步) |
◎課程要求：
1.每週作業要求於兩週內完成（網路設定最後截止收件的時間）。
2.課程共計有四次同步課程，其餘皆為遠距非同步課程。
3.請學生務必每週定時觀看信箱以及課程公告，以瞭解課程的相關訊息或是活動。
4.有任何疑問，請以電子郵件與老師或是助教聯繫！ |
◎成績考核
期中考15% : 網路繳交作業
期末考15% : 網路繳交作業
作業/習題演練40% : 在教學網路平台中針對課程內容，設置議題討論區，由學生上網填寫PO文，或是繳交心得報告，以達意見交換、討論之效（共計8個討論區）。
同步課程出席以及網路課程登入次數與時間 30%
補充說明：無 |
◎參考書目與學習資源
自行編製教學講義（請見教學網路平台）
陳佳慧，「民主、人權與法治」，台北：新文京出版，2010出版。
陳佳慧等合著，「性別議題與教育」，台北：五南出版，2011年。 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |
| 適合修習對象：大一至大四 |
| 教學方式：
■提供線上課程主要及補充教材
■提供線上非同步教學
■有線上教師或線上助教
■提供線上同步教學, 次數：4次， 總時數：8小時
■每週上課時數(遠距教學)：0.44小時 |
| 學習管理系統：
1、提供給系統管理者進行學習管理系統資料庫管理
■個人資料
■課程資訊
2、提供教師(助教)、學生必要之學習管理系統功能
■最新消息發佈及覽
■教材內容設計、觀看及下載
■成績系統管理及查詢
■互動式學習設計(聊天室或討論區) |
| 作業繳交方式：
■提供線上說明作業內容
■作業檔案上傳及下載 |
上課注意事項：
1.每週作業要求於兩週內完成（網路設定最後截止收件的時間）。
2.課程共計有四次同步課程，其餘皆為遠距非同步課程。
3.請學生務必每週定時觀看信箱以及課程公告，以瞭解課程的相關訊息或是活動。
4.有任何疑問，請以電子郵件與老師或是助教聯繫！ |