國立嘉義大學111學年度第1學期教學大綱

課程代碼11111310014上課學制研究所博士班
課程名稱分子遺傳學特論 Special Topics on Molecular Genetics授課教師 (師資來源)周蘭嗣(農生系)
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級農學博學程1年甲班
先修科目必選修別選修
上課地點農業生物科技館 A33-101 授課語言國語
證照關係None晤談時間
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11111310014
備 註None
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處：否本課是否使用原文教材或原文書進行教學：是

◎系所教育目標：
1.充實農業生物技術教學及加強生物技術之研究與發展。
2.建立學術研究能量及積極提昇研究質與量。
3.積極加強與產業合作，將研發成果轉移農業界。
4.建立以亞熱帶農園藝作物、林業、動物科學、獸醫及農業生物科技、地景景觀、植物醫學之學術理論和創新應用為主要特色。
◎核心能力關聯性
1.問題探索及解決能力5 關聯性最強
2.國際觀及國際溝通協調能力3 關聯性中等
3.獨立思考與創作能力4 關聯性稍強
◎本學科內容概述：
預備課程
◎本學科教學內容大綱：
預備課程
◎本學科學習目標：
(1) To understand the principles and pathology of genetic disorders.
(2) To understand the molecular techniques used in detection and analysis of genetic disorders.
(3) To understand the potential treatment of genetic disorders.
◎教學進度：
週次主題教學內容教學方法
01
09/14		IntroductionOverall of the class講授、討論。
02
09/21		An Overview of Genetic DisordersThe definition of Genetic Disorders講授、討論。
03
09/28		Genetic Disorder: A Case Study IA Case Study: CFTR講授、討論。
04
10/05		Genetic Disorder: A Case Study IIA Case Study: CFTR講授、討論。
05
10/12		Genetic Disorder: A Case Study IIIA Case Study: CFTR講授、討論。
06
10/19		Genetic Disorder: A Case Study IVA Case Study: CFTR講授、討論。
07
10/26		Group DiscussionsStudent Discussion口頭報告、講授、討論。
08
11/02		Group DiscussionsStudent Discussion口頭報告、講授、討論。
09
11/09		Midterm weekMidtermMidterm。
10
11/16		Genetic Disorder: A Case Study IA Case Study: HHT講授、討論。
11
11/23		Genetic Disorder: A Case Study IIA Case Study: HHT講授、討論。
12
11/30		Genetic Disorder: A Case Study IIIA Case Study: HHT講授、討論。
13
12/07		Genetic Disorder: A Case Study IA Case Study: NF1講授、討論。
14
12/14		Genetic Disorder: A Case Study IIA Case Study: NF1講授、討論。
15
12/21		Genetic Disorder: A Case Study IIIA Case Study: NF1講授、討論。
16
12/28		Next Generation Sequencing in Detection and Analysis of Genetic DisordersNGS Technology Overview and advanced discussion講授、討論。
17
01/04		Final Student Presentation IStudent Presentation口頭報告、討論。
18
01/11		Final Student Presentation IIPresentation口頭報告、討論。
◎課程要求：
課堂參與討論(Participation in discussion), 口頭報告(Oral presentation)
◎成績考核
課堂參與討論20%
書面報告30%
口頭報告50%
◎參考書目與學習資源
Molecular Diagnostics: Fundamentals, Methods, & Clinical Applications. By Lala Buckingham and Maribeth L. Flaws. F.A. Davis Company, 2007. ISBN 978-0-8036-1659-2.
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性，在各項學生集會場合、輔導及教學過程中，隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別，並關心班上學生感情及生活事項，隨時予以適當的輔導，建立學生正確的性別平等意識。