國立嘉義大學110學年度第2學期教學大綱

課程代碼11022750021上課學制研究所碩士班
課程名稱主修(II):長號 Trombone Major(II)授課教師 (師資來源)梁兆豐(音樂系)
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級音樂系碩班1年甲班
先修科目必選修別必修
上課地點授課語言國語
證照關係學位證書晤談時間星期4第8節~第9節, 地點:302 星期4第A節~第B節, 地點:302
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=11022750021
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:是

◎系所教育目標:
1.培育具專業素養之音樂藝術表演人才
2.培育具複合知識技能之音樂教學人才
3.培養具國際化視野的音樂研究人才
4.培養多元文化內涵與音樂相關產業實作人才
◎核心能力關聯性
1.音樂藝術專業領域之文化知能與表演/創作能力5 關聯性最強
2.音樂專業領域的綜合教學能力5 關聯性最強
3.學術綜合研究能力5 關聯性最強
4.培養多元文化內涵與音樂相關產業實作人才5 關聯性最強
◎本學科內容概述:
本專業課程實施方式為個別指導;教師藉一對一個別課程設計,使得學生可以獲得專精化、專業化的訓練,從而培養高水準的演奏能力。依據學生的個別差異,教師得選擇不同時期風格的擊樂作品;藉由不同類型的擊樂曲目,引導學生鑽研演奏的進階技巧,及樂派風格的掌握。其次,透過不同作曲家風格的探討研究,除培養學生獨立思考的詮釋能力外,並引導學生建立正確的練習態度及方法,以期在紀律及恆心的練習過程中,提升技巧的純熟度及鑑別音色的敏銳度。
◎本學科教學內容大綱:
1.建立適當的練習/創作方法。 2.演奏/創作技巧的訓練。 3.各風格曲目的分析、詮釋與探討。
◎本學科學習目標:
(1) 長號演奏技巧之達成。
(2) 長號獨奏曲目之詮釋與探討。
(3) 管弦樂片段之認識與演奏探討。
(4) 完成全場演奏會之能力。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
期初學習計劃討論討論本學期進度與期末發表計劃講授、討論。
02
曲目練習與討論基本練習,教本,獨奏曲目,管弦樂片段,重奏作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
03
曲目練習與討論,安排音樂會籌備工作基本練習,教本,獨奏曲目,管弦樂片段,重奏作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
04
曲目練習與討論,安排音樂會籌備工作基本練習,教本,獨奏曲目,管弦樂片段,重奏作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
05
曲目練習與討論,安排音樂會籌備工作基本練習,教本,獨奏曲目,管弦樂片段,重奏作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
06
曲目練習與討論,安排音樂會籌備工作基本練習,教本,獨奏曲目,管弦樂片段,重奏作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
07
期中考準備期中考內容作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
08
期中考準備期中考內容作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
09
期中考期中考內容作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
10
曲目練習與討論,安排音樂會籌備工作基本練習,教本,獨奏曲目,管弦樂片段,重奏作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
11
曲目練習與討論,安排音樂會籌備工作基本練習,教本,獨奏曲目,管弦樂片段,重奏作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
12
曲目練習與討論,安排音樂會籌備工作基本練習,教本,獨奏曲目,管弦樂片段,重奏作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
13
曲目練習與討論,安排音樂會籌備工作基本練習,教本,獨奏曲目,管弦樂片段,重奏作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
14
曲目練習與討論,安排音樂會籌備工作基本練習,教本,獨奏曲目,管弦樂片段,重奏作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
15
期末演出與考試準備期末考與演出曲目作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
16
期末演出與考試準備期末考與演出曲目作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
17
期末演出期末演出曲目操作/實作。
18
期末考期末考曲目操作/實作。
◎課程要求:
學生需要於上課時間外安排自我練習時間,室內樂部份每週最少需安排一次課外排練,所有修課學生皆需參與期末演出與期中考。
◎成績考核
課堂參與討論50%
期中考20%
期末演出 20%
期初考試 10%
◎參考書目與學習資源
http://www.hickeys.com/cgi/display.cgi?cart_id=8299840.9775&page=bonecat.htm
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。