◎系所教育目標：
1.培育具專業素養之音樂藝術表演人才
2.培育具複合知識技能之音樂教學人才
3.培養具國際化視野的音樂研究人才
4.培養多元文化內涵與音樂相關產業實作人才 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂藝術專業領域之文化知能與表演/創作能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂專業領域的綜合教學能力 | 4 關聯性稍強 |
| 3.學術綜合研究能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.培養多元文化內涵與音樂相關產業實作人才 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
本專業課程實施方式為個別指導；教師藉一對一個別課程設計，使得學生可以獲得專精化、專業化的訓練，從而培養高水準的演奏能力。依據學生的個別差異，教師得選擇不同時期風格的作品；藉由不同類型的曲目，引導學生鑽研演奏的進階技巧，及樂派風格的掌握。其次，透過不同作曲家風格的探討研究，除培養學生獨立思考的詮釋能力外，並引導學生建立正確的練習態度及方法，以期在紀律及恆心的練習過程中，提升技巧的純熟度及鑑別音色的敏銳度。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.建立適當的練習/創作方法。
2.演奏/創作技巧的訓練。
3.各風格曲目的分析、詮釋與探討。 |
◎本學科學習目標：
畢業音樂會曲目準備 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
2/17 | 巴洛樂音樂風格詮釋(1) | Albinoni: Trumpet Concerto in d minor | 操作/實作。 |
02
2/24 | 巴洛樂音樂風格詮釋(2) | Tartini: Trumpet Concerto | 操作/實作。 |
03
3/3 | 法國音樂風格詮釋(1) | Francaix: Sonatine Movement I | 操作/實作。 |
04
3/10 | 法國音樂風格詮釋(2) | Francaix: Sonatine Movement II | 操作/實作。 |
05
3/17 | 法國音樂風格詮釋(3) | Francaix: Sonatine Movement III | 操作/實作。 |
06
3/24 | 亞美尼雅民族風格詮釋(1) | Arutunian: Trumpet Concerto | 操作/實作。 |
07
3/31 | 亞美尼雅民族風格詮釋(2) | Arutunian: Trumpet Concerto | 操作/實作。 |
08
4/7 | 亞美尼雅民族風格詮釋(3) | Arutunian: Trumpet Concerto | 操作/實作。 |
09
4/14 | 美國近代作品風格演繹(1) | Eric Ewazen: Sonata Movement I | 操作/實作。 |
10
4/21 | 美國近代作品風格演繹(2) | Eric Ewazen: Sonata Movement II | 操作/實作。 |
11
4/28 | 美國近代作品風格演繹(3) | Eric Ewazen: Sonata Movement III | 操作/實作。 |
12
5/5 | 美國近代作品風格演繹(4) | Peaslee: Nightsong | 操作/實作。 |
13
5/12 | 美國近代作品風格演繹(5) | Peaslee: Nightsong | 操作/實作。 |
14
5/19 | 英國近代作品風格演繹(1) | Gregson: Trumpet Concerto Movement I | 操作/實作。 |
15
5/26 | 英國近代作品風格演繹(2) | Gregson: Trumpet Concerto Movement II | 操作/實作。 |
16
6/2 | 英國近代作品風格演繹(3) | Gregson: Trumpet Concerto Movement III | 操作/實作。 |
17
6/9 | 模擬音樂會考試 | 全學期作品呈現 | 操作/實作。 |
18
6/16 | 模擬音樂會考試 | 全學期作品呈現 | 操作/實作。 |
◎課程要求：
Piccolo Trumpet
C Trumpet
Bb Trumept
Flugelhorn |
◎成績考核
課堂參與討論50%
期末考50%
|
◎參考書目與學習資源
Albinoni: Trumpet Concerto in d minor
Arutunian: Trumpet Concerto
Eric Ewazen: Sonata
Gregson: Trumpet Concerto
Peaslee: Nightsong |
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