◎系所教育目標: 研究特色以應用歷史學研究為主軸,並特重歷史學的研究方法及成果結合文化產業運用之研究,目標在培育應用歷史學研究人才。 |
◎核心能力 | 關聯性 |
1.培養學生應用史學之能力 | 4 關聯性稍強 |
2.訓練學生專業史學文獻解讀與分析之研究能力。 | 4 關聯性稍強 |
3.培養學生從事文化產業之能力 | 3 關聯性中等 |
4.培養歷史溝通表達與學術討論之專業能力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述: 本課程為研究所課程,主要著重在民俗文化的專題研究,主要論述包含民間信仰、地方風俗、宗教科儀、口傳文學、傳統文化、生活現象及思考模式等相關議題,舉凡生活中的食、衣、住、行、育、樂的內涵與形式,以及其間思想、行為、儀節、活動的記錄與形成,都是本課程可以探討的主題,並藉由論文探討以相關論述,並藉此對個人論文寫作有所幫助。 |
◎本學科教學內容大綱: 1.民間信仰方面
2.地方風俗方面
3.宗教科儀方面
4.口傳文學方面
5.傳統文化方面
6.生活現象及思考模式 |
◎本學科學習目標: 1、具備獨立研究與學術發表之能力
2、具備研究分析民俗文化理論與方法論之能力
3、具備研究分析民俗與區域族群研究之能力
4、具備研究分析民俗文化資產之能力
5、具備民俗文獻蒐集與整理之能力
6、具備推廣民俗活動及編纂鄉土教材之能力 |
◎教學進度: |
週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程介紹 | 課程大綱與教學內容講授 | 講授、討論。 |
02
| 民俗文化的內容與基本概述 | 1.民俗文化的基本意義
2.民俗文化的價值
3.民俗文化的方法論 | 講授、討論。 |
03
| 民間信仰文化(一) | 從自然崇拜到風俗習慣
民間信仰研究概述 | 講授、討論。 |
04
| 民間信仰文化(二) | 寺廟建築研究概述 | 講授、討論。 |
05
| 民間信仰文化(二) | 寺廟文物概述 | 講授、討論。 |
06
| 民間信仰文化(四) | 廟會與藝陣研究概述 | 講授、討論。 |
07
| 影片欣賞 | 欣賞與宗教信仰相關紀錄片,並探討其內涵 | 講授、討論。 |
08
| 庶民文化(一) | 民宅風水與生命意義
民間禁忌 | 講授、討論。 |
09
| 庶民文化(二) | 1.節氣、農事與自然科學
2.歲時的傳說和習俗 | 筆試。 |
10
| 地方民俗(三) | 傳統節慶的特色、意義與變遷 | 講授、討論。 |
11
| 生命禮俗(一) | 從出生到成年的禮儀文化 | 講授、討論。 |
12
| 生命禮俗(二) | 1.傳統婚禮內容與禁忌
2.傳統喪禮儀式與習俗概述 | 講授、討論。 |
13
| 民間文學 | 地方傳說與鄉野文學 | 講授、討論。 |
14
| 民間飲食文化 | 探討台灣飲食文化的區域發展 | 講授、討論。 |
15
| 民俗文化與族群的發展 | 平埔、福佬、客家與唐山文化之差異
台灣各種文化的融合 | 講授、討論。 |
16
| 民俗和現代文化的衝擊 | 1.方術之謎與科學真相
2.迷信與禁忌的省思 | 講授、討論。 |
17
| 期末分享(一) | 學生課堂報告 | 口頭報告、講授、討論。 |
18
| 期末分享(二) | 學生課堂報告 | 口頭報告、講授、討論、筆試。 |
◎課程要求: 1.學生必須按時及準時出席課程內一切活動,遲到超過30分鐘要請假,否則作曠課論。
2.學生必須於課堂出席表內親自簽到,出席表簽到記錄將成為日後同學出席率的計算依據。
3.所有因事故擬缺席課堂,必須事先辦理請假手續,並得到批准方可缺席,否則以曠課論。 |
◎成績考核 課堂參與討論40% 書面報告30% 口頭報告30% |
◎參考書目與學習資源 薛化元著:《中國現代史》,台北:三民書局
1.徐明福編著,《台灣傳統民宅及其地方性史料之研究》,臺北︰胡氏圖書,1990。
2.李乾朗著,《廟宇建築 》,臺北:北星,1993。
3.李秀娥著,《臺灣的生命禮俗 : 漢人篇》,臺北:遠足,2006。
4.王華南著,《講台語.過好節—台灣傳統節慶與美食》,臺北:序曲文化,2007。
5.宋兆麟編,《圖說中國傳統二十四節氣》,臺北:世界書局,2010。
6.林茂賢著,《台灣民俗記事》,台北:萬卷樓,1999。
7.顏蘭權、莊益增導演,紀錄片:《無米樂》,臺北:公共電視,2005。
9.郭佩宜、王宏仁主編,《田野的技藝:自我、研究與知識建構》,臺北︰巨流,2006。
10鳥居龍藏,楊南郡中譯,《探險臺灣 : 鳥居龍藏的臺灣人類學之旅》,臺北:遠流,1996。
11.陳進國,〈信仰、儀式與鄉土社會:風水的歷史人類學探索(上、下)〉,《漢學研究》,臺北︰漢學研究中心,2006。
12.黃應貴,〈歷史與文化:對於「歷史人類學」之我見〉,《歷史人類學學刊》第2卷第2期,中央研究院民族學研究所,2004。
13.趙世瑜,〈歷史人類學:在學科與非學科之間〉,《歷史研究》,第4期,2004。
14.林開世,〈人類學與歷史學的對話?-一點反省與建議〉,《臺大文史哲學報》,臺北﹕臺大文學院,2003。
其他:由各週主講老師指定。 |
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