◎系所教育目標：
本系碩士班之教育理念為傳承和發揚中國學術文化，提供學生寬廣之視野與多元選擇，培養學生有關中國文學及台灣文學之深厚學術涵養，奠立高尚遠大的人文素養及嚴謹靈活的思維能力，俾能立足傳統，結合當代，開創未來，尤其積極發展宋代學術及中國小說戲曲之研究。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備豐沛多元的文化涵養。 | 4 關聯性稍強 |
| 2.具備國語文溝通、講演與論文寫作的能力。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.具備中國文學辭章之研究能力且有文藝涵養。 | 5 關聯性最強 |
| 4.具備中國思想義理之研究能力且有獨到見識。 | 4 關聯性稍強 |
| 5.具備中國語言文字之專業能力且有古典內涵。 | 4 關聯性稍強 |
| 6.具備國文教學與文化傳播的能力。 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科學習目標：
一、瞭解六朝文學研究的定義與範疇
二、瞭解六朝文學研究的方法與途徑
三、瞭解六朝文學研究的過去、現在與未來
四、具備六朝文學研究的能力
五、能夠完成六朝文學研究的論文寫作 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 六朝文學的定義與範圍 | 六朝文學的定義與範圍 | 講授、討論。 |
02
| 六朝文學研究研究的趨勢與方法 | 六朝文學研究研究的趨勢與方法 | 講授、討論。 |
03
| 六朝專書研究 | 六朝專書研究 | 講授、討論。 |
04
| 六朝專家詩研究 | 六朝專家詩研究 | 講授、討論。 |
05
| 六朝專家文研究 | 六朝專家文研究 | 講授、討論。 |
06
| 六朝賦體研究 | 六朝賦體研究 | 講授、討論。 |
07
| 六朝小說研究 | 六朝小說研究 | 講授、討論。 |
08
| 六朝主題文學研究(內容) | 六朝主題文學研究(內容) | 講授、討論。 |
09
| 六朝主題文學研究(形式) | 六朝主題文學研究(形式) | 講授、討論。 |
10
| 六朝文學研究舉隅(一) | 六朝文學研究舉隅(一) | 口頭報告、討論。 |
11
| 六朝文學研究舉隅(二) | 六朝文學研究舉隅(二) | 口頭報告、討論。 |
12
| 六朝文學研究舉隅(三) | 六朝文學研究舉隅(三) | 口頭報告、討論。 |
13
| 六朝文學研究-專書、專人及其作品研究。(研究計畫撰寫報告) | 六朝文學研究-專書、專人及其作品研究。(研究計畫撰寫報告) | 口頭報告、討論。 |
14
| 六朝文學研究-專書、專人及其作品研究。(研究計畫撰寫報告) | 六朝文學研究-專書、專人及其作品研究。(研究計畫撰寫報告) | 口頭報告、討論。 |
15
| 六朝文學研究-專書、專人及其作品研究。(研究計畫撰寫報告) | 六朝文學研究-專書、專人及其作品研究。(研究計畫撰寫報告) | 口頭報告、討論。 |
16
| 六朝文學研究-專書、專人及其作品研究。(研究計畫撰寫報告) | 六朝文學研究-專書、專人及其作品研究。(研究計畫撰寫報告) | 口頭報告、討論。 |
17
| 17、18週利用下課時間補足 | 17、18週利用下課時間補足 | 口頭報告、討論。 |
18
| 17、18週利用下課時間補足 | 17、18週利用下課時間補足 | 口頭報告、討論。 |
◎課程要求：
一、對六朝文學有興趣
二、17、18週利用下課時間補足 |
◎成績考核
課堂參與討論30% : 出席、聆聽與討論。
期中考35% : 口頭報告
期末考35% : 書面報告
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◎參考書目與學習資源
1.張溥 《漢魏六朝百三家集》 新興書局
2.嚴可均 《全上古三代秦漢三國六朝文》中文出版社
3.逯欽立 《先秦漢魏晉南北朝詩》學海書局
4.劉師培《漢魏六朝專家文研究》 台灣中華書局 2017/09/01
5.劉師培《中國中古文學史講義》 中國人民大學出版社 2011/03/01
6.劉師培《劉申叔遺書》 鳳凰出版社 2009/05/01 |
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