國立嘉義大學108學年度第1學期教學大綱

課程代碼10810150161上課學制大學部
課程名稱人權與法律(網路通識-公民素養與社會關懷領域) Human Rights and Law授課教師 (師資來源)陳佳慧(教育系)
教學型態部別日間部
課程類別通識教育選修選項:通識網路課程部校定校定
授課學期數1開課系所通識教育(大學部)
開課班級數1新開設課程
國外學校合作遠距課程課程線上平台網址elearning.ncyu.edu.tw
預計總修課人數50教師信箱chiahuic@mail.ncyu.edu.tw
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級大學部2年甲班
先修科目必選修別選修
上課地點網路輔助教學平台 WEB002 授課語言國語
證照關係晤談時間星期2第1節~第2節, 地點:初教館B316 星期2第7節~第8節, 地點:初教館B316
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=10810150161
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:是本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否

◎系所教育目標:
本校通識教育課程設計以「基礎素養」與「博雅素養」為兩大主題軸,期望使本校學生能夠兼具「自我瞭解與發展」、「公民責任與實踐」、「自然探索與關懷」、「國際文化與視野」、「科技掌握與應用」、「語言訓練與溝通」、「人文陶冶與欣賞」、「創意思考與啟發」等核心能力,進而培養具有多元知能與人格發展均衡的現代公民。
◎核心能力關聯性
1.自我瞭解與發展2 關聯性稍弱
2.公民責任與實踐2 關聯性稍弱
3.自然探索與關懷4 關聯性稍強
4.國際文化與視野5 關聯性最強
5.科技掌握與應用4 關聯性稍強
6.語言訓練與溝通4 關聯性稍強
7.人文陶冶與欣賞3 關聯性中等
8.創意啟發與思考3 關聯性中等
◎本學科學習目標:
課程內容皆以案例作為出發,除此之外,亦在授課教材上結合多媒體素材,以繪本以及動畫等方式,將單元內容作一展現,同時搭配網路課程活動,例如討論區,活化與深化學習內容,藉此吸引學生學習,訓練學生理性思考的能力。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
09/09
課程介紹評量方式與課程進度講授。
授課方式:遠距(非同步)
02
09/16
公民投票法與公民社會的形成(一)「與生活相連結」、「理論」階段

˙理論:公民投票的法理以及與公民社會的關連性。
˙規範:探討台灣公民投票法的制度設計。
˙公民投票教材動畫
講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
03
09/23
公民投票法與公民社會的形成(二)
(融入在地關懷元素)
「從作中學」的案例解析

˙現實:探討台灣目前六個全國公投案與兩個地方公投案的情形與結果。分析公投門檻的設計。
˙介紹嘉義民主的發展歷程以及在地的公民運動
講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
04
09/30
集會遊行法與表現自由的民主調節機制(一)「面授課程」
(教室地點待公布)
「與生活相連結」、「理論」階段

˙理論:表現自由(言論與集會結社自由)的重要性、內涵與範圍。
˙規範:介紹雙重基準理論,並探討國內外對於集會遊行法的異同。
˙模擬集會遊行模式之心理測驗教材
講授。
授課方式:面授
05
10/07
集會遊行法與表現自由的民主調節機制(二)「從作中學」的案例解析

˙現實:解嚴後台灣的言論市場日益蓬勃,卻也有人批評為亂象的根源,到底孰是孰非。
˙太陽花學運的法理分析。
講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
06
10/14
性騷擾防治法與性別平等權「與生活相連結」、「理論」階段

˙理論:「女性人權即是人權」的理論以及性別平等。
˙規範: 聯合國以及國際社會對女性人權以及性別平等的保障、性騷擾防治法的規定。
˙現實:探討台灣對女性權利的保障以及性別平等政策的實施。
˙性別平等之教材動畫
講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
07
10/21
多元性別的探討講授多元性別的概念,探討同性戀者權利,介紹多元成家法案。講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
08
10/28
公投與婚姻平權講述2018年的公投內容與結果,分析婚姻平權與公投的關聯性。講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
09
11/04
期中考週請至教學網路平台繳交報告作業/習題演練。
授課方式:遠距(非同步)
10
11/11
隱私權與資訊公開維護法(一)「與生活相連結」、「理論」階段

˙理論:隱私權的由來。
˙規範:介紹英美各國對於隱私權的保障論據。
講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
11
11/18
隱私權與資訊公開維護法(二)
「面授課程」
(教室地點待公布)
「從作中學」的案例解析

˙現實:台灣有無隱私權的保障,人民對於隱私權的重視與否。
講授、討論。
授課方式:面授
12
11/25
刑法與死刑制度的善惡迷思(一)「與生活相連結」、「理論」階段(面授課程)

˙理論:生命權的內涵。
˙規範:探討刑法中對於生命權的態度與論據。
˙法律概念之教材動畫
講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
13
12/02
刑法與死刑制度的善惡迷思(二)「從作中學」的案例解析

˙現實:社會對於死刑制度的觀點。
講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
14
12/09
原住民族權利與民主多元社會的實現(一)「與生活相連結」、「理論」階段

˙理論:團體人權的概念以及少數族群的保護論據。
˙規範:聯合國「原住民族權利宣言」的爭取過程與內容。
講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
15
12/16
原住民族權利與民主多元社會的實現(二)「從作中學」的案例解析

˙現實:原住民族在政治、經濟、社會各層面所處的實際狀況。
講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
16
12/23
轉型正義、世代正義與人權的實現(一)「與生活相連結」、「理論」階段

‧理論:轉型正義、世代正義的定義
‧規範:正義、社會與法律之間的關連性
講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
17
12/30
轉型正義、世代正義與人權的實現(二)「從作中學」的案例解析

‧現實:解析社會中存在轉型正義、世代正義的情況
講授、討論。
授課方式:遠距(非同步)
18
01/06
期末考網路平台繳交作業作業/習題演練。
授課方式:遠距(非同步)
◎課程要求:
「人權與法律」課程的目的,不只是希望學生知道法學知識的基礎內容,也在於培養正確態度,亦即學習如何學習(learn how to learn),學習人際關係與道德觀,甚且主動關心社會議題,並與其他專業倫理相結合。
◎成績考核
期中考15% : 線上繳交報告
期末考15% : 線上繳交報告
作業/習題演練60% : 在教學網路平台中針對課程內容,設置議題討論區,由學生上網填寫PO文,或是繳交心得報告,以達意見交換、討論之效(共計10個討論區)。
面授課程出席及登入線上平台次數 10%

補充說明:無
◎參考書目與學習資源
自行編製教學講義(請見教學網路平台)
陳佳慧等合著,「性別議題與教育」,台北:五南出版,2011年。
陳佳慧,「民主、人權與法治」,台北:新文京出版,2010出版。
◎教材講義
請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義
適合修習對象:第一至大四
教學方式: ■提供線上課程主要及補充教材 ■有線上教師或線上助教 ■提供面授教學, 次數:2次, 總時數:4.0小時 ■每週上課時數(遠距教學):0.22小時
學習管理系統: 1、提供給系統管理者進行學習管理系統資料庫管理 ■個人資料 ■課程資訊 2、提供教師(助教)、學生必要之學習管理系統功能 ■最新消息發佈及覽 ■教材內容設計、觀看及下載 ■成績系統管理及查詢 ■互動式學習設計(聊天室或討論區)
作業繳交方式: ■提供線上說明作業內容 ■作業檔案上傳及下載
上課注意事項:
網路課程僅有兩次面授課程。教室地點,待開學後,於網路教學平台公布。
1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。