◎系所教育目標：
本系配合國家產業發展需要，以培育機械節能系統人才為目的。在教學上理論與實務並重，以期培育出具有深厚基礎並能實際應用的工程人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.培養科學分析、邏輯思考與實作的能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.具備機械與能源工程理論與實務能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 3.培養科技法律認知與社會關懷能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 4.培養跨領域整合與科技創新能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 5.具備團隊合作與溝通協調能力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
1.教學方法: 以學生實作為主, 輔以老師加強講解、隨時在旁輔導、學生的結果分析、討論與上臺報告。 2.教學目的: 利用基礎物理學實驗的訓練，補強本國基礎教育多年以來在執行科學教育時對手腦協調並用或是分析彙整資料能力等的訓練上之不足，期使學生整合數理知能，未來能夠學習處理自然科學、產業技術或人文科學應用問題，並誘導學生逐漸適應自主學習及終身學習的大學學習情境，達到學而時習之不亦悅乎的快樂學習目標，未來將知識應用於研究或實業上。 |
◎本學科教學內容大綱：
基本測量、 自由落體、單擺、牛頓第二運動定律、碰撞、力學振盪、弦振盪、浮力、 圓周運動之向心力量測、流體力學、剛體力學、熱力學、Arduino導向性程式教學 |
◎本學科學習目標：
認知領域目標：
1. 能清楚說明實驗設計的理論基礎以及所驗證的物理原理。
2. 能清楚說明儀器的操作原理。
技能領域目標：
3. 能執行實驗。
4. 能分析數據。
5. 能撰寫實驗報告。
情意領域目標：
6. 能提升對物理學科以及物理實驗的學習興趣。
7. 能展現積極與踏實的學習態度。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
02/19 | 課程介紹 | 課程教學大綱以及實驗分組 | 講授、討論。 |
02
02/26 | 惠斯登電橋實驗 | 實驗6.7 惠斯登電橋實驗 | 放假。 |
03
03/05 | 電位・平均電場・等位線與電場線實驗 | 6.8電位・平均電場・等位線與電場線實驗 | 操作/實作、講授、討論。 |
04
03/12 | 克希荷夫定律實驗 | 實驗6.2 克希荷夫定律實驗 | 操作/實作、講授、討論。 |
05
03/19 | 示波器使用 | 實驗7.1 示波器使用 | 操作/實作、講授、討論。 |
06
03/26 | 示波器使用 | 實驗7.2 變壓器 | 操作/實作、講授、討論。 |
07
04/02 | 校外研習 | 校外研習 | 校外見習/實習。 |
08
04/09 | RC 電路 | 實驗7.3 RC 電路實驗 | 操作/實作、講授、討論。 |
09
04/16 | 期中考 | 期中考 | 操作/實作、exam。 |
10
04/23 | LRC 電路 | 實驗7.3 LRC 電路實驗 | 操作/實作、講授、討論。 |
11
04/30 | 磁矩 | 實驗6.3磁矩 | 操作/實作、講授、討論。 |
12
05/07 | 光的反射・折射與偏振 | 實驗8.1 光的反射・折射與偏振 | 操作/實作、講授、討論。 |
13
05/14 | 薄透鏡與凹面鏡的焦點測定 (透鏡成像) | 實驗8.3 薄透鏡與凹面鏡的焦點測定 (透鏡成像) | 操作/實作、講授、討論。 |
14
05/21 | 光學繞射及干涉實驗 | 實驗8.2 光學繞射及干涉實驗 | 操作/實作、講授、討論。 |
15
05/28 | 期末測驗1 | 操作考1 | 操作/實作。 |
16
06/04 | 期末測驗2 | 操作考2 | 操作/實作。 |
17
06/11 | 期末測驗2 | 筆試 | 筆試。 |
18
06/18 | Final Exam | Final Exam | exam。 |
◎課程要求：
熟悉電磁學以及數據分析。 |
◎成績考核
書面報告40% : 實驗報告
操作/實作10%
出席率 10%
筆試 20%
操作考 20%
補充說明：1. 上課不得遲到，遲到者該節以曠課論。
2. 缺席者，實驗報告以0分計。不假缺席以曠課論，且不得補作實驗。若有事先向老師或助教請假者(須有正式假單)，該次實驗得擇期補作並補交實驗報告單獨計分。
3. 進入實驗室除白開水不得攜帶任何食物。 |
◎參考書目與學習資源
普通物理實驗， 林立弘著，全華公司出版 |
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