| 課程代碼 | 10723420010 | 上課學制 | 大學部 | | 課程名稱 | 普通物理學實驗（II）
General Physics Experiment (II) | 授課教師 (師資來源) | 林立弘(電子物理學系) | | 學分(時數) | 1.0 (3.0) | 上課班級 | 電物系1年甲班 | | 先修科目 | | 必選修別 | 必修 | | 上課地點 | 綜合教學大樓 A32-219 | 授課語言 | 國語 | | 證照關係 | In many countries, including Taiwan, general physics is an important subject for many kind of license qualification tests.
示波器與訊號產生器的基本操作屬於工業電子技能檢定的範圍. 此外, 普通物理實驗可透過動手做與動腦分析加強普通物理正課對物理知識的深度與廣度. 而普通物理學則是各類公務員普考, 高考專利師, 專門職業及技術人員高等考試, 警察特考, 臺電, 中油, 台水公司新進職員甄試經濟部所屬事業等的考科. 其它尚有許多是普通物理的後續高等科目, 如電磁學, 電路學, 電子學, 熱力學, 物理化學等. | 晤談時間 | 星期4第2節~第4節, 地點:A18B-108
星期5第4節~第4節, 地點:A18B-108
| | 課程大網網址 | https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=10723420010 | | 備 註 | 學習物理學與科技, 必需接受物理學對心靈的衝擊; 否則一堆背了又忘的式子與知識, 對學習或應用都沒有幫助. | | 本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處：否 | 本課是否使用原文教材或原文書進行教學：否 |
◎系所教育目標：
本系課程除涵蓋一般物理學系應有之重要基礎課程外，並同時兼顧物理理論與應用，高年級課程編排，除表列光電科學與半導體電子等物理專論外，將與校外產業資源結合，以實務技能之學習為目標，期許學生於在校期間能與科技產業接觸，拓展科技視野，為就業預作準備，或為升學奠定學術基礎。 | | ◎核心能力 | 關聯性 | | 1.培養基礎物理知能 | 5 關聯性最強 | | 2.培養基礎光電科學知能 | 5 關聯性最強 | | 3.培養基礎半導體電子知能 | 5 關聯性最強 | | 4.培養基礎實驗技能 | 5 關聯性最強 | ◎本學科內容概述：
1.教學方法: 以學生實作為主, 輔以老師加強講解、隨時在旁輔導、學生的結果分析、討論與上臺報告。
2.教學目的: 利用基礎物理學實驗的訓練，補強本國基礎教育多年以來在執行科學教育時對手腦協調並用或是分析彙整資料能力等的訓練上之不足，期使學生整合數理知能，未來能夠學習處理自然科學、產業技術或人文科學應用問題，並誘導學生逐漸適應自主學習及終身學習的大學學習情境，達到學而時習之不亦悅乎的快樂學習目標，未來將知識應用於研究或實業上。 | ◎本學科教學內容大綱：
基本測量、 自由落體、單擺、牛頓第二運動定律、碰撞、力學振盪、弦振盪、浮力、 圓周運動之向心力量測、流體力學、剛體力學、熱力學、Arduino導向性程式教學 | ◎本學科學習目標：
Connecting high school physical sciences (including physics & chemistry) and the application of physical sciences on advanced chemistry, and training on experiments.
練習將數理思維落實於物質科學實際的系統, 作為銜接高中物理與物質科學專門研究間的重要實驗訓練.
高校数理科学から専門物質科学研究までの間の実験訓練.
* 雖然在教學實驗中礙於時間與儀器關係, 無法讓同學們充份在實驗室長時間試行錯誤, 或是進行指定方法外的實驗; 但不表示看到規定方法外的現象都是壞事, 所有偶爾看到的額外現象, 或是不同於課本上的想法, 都可以在實驗報告中進行討論. 工程訓練是用設計好的方法操作, 看到預定的結果即可滿意; 但科學研究看到預想外的現象有可能是大發現的開始. 教學實驗儘可能在時間限制內兼顧 "學會一般的方法" 與 "討論意外的發現" 等2個層面. | | ◎教學進度： | | 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 | 01
02/20 | 講解與分組 | 講解全學期的實驗要求, 並提示下週的實驗重點. 進行分組. | 講授。 | 02
02/27 | 6.8電位・電場・等位線與電場線實驗 | 6.8電位・電場・等位線與電場線實驗 | 操作/實作、講授。 | 03
03/06 | 7.1示波器的使用 (Lissajous圖形併組實施) | 7.1示波器的使用 (Lissajous圖形併組實施) | 操作/實作、講授。 | 04
03/13 | 6.2 Kirchhoff電路定律 | 6.2 Kirchhoff電路定律 | 操作/實作、講授。 | 05
03/20 | 6.3 磁矩 | 6.3 磁矩 | 操作/實作、講授。 | 06
03/27 | 7.2變壓器 | 7.2變壓器 | 操作/實作、講授。 | 07
04/03 | 7.3-1 RC電路, 方波驅動 (電容的充放電替代實驗) | 7.3-1 RC電路, 方波驅動 (電容的充放電替代實驗) | 操作/實作、講授。 | 08
04/10 | flipped classroom (翻轉敎室: 充放電, 交流電路與阻抗) | flipped classroom (翻轉敎室): 報告R. Wolfson所著Essential University Physics書中25.5電路中的電容器與ch 28相關問題 | 口頭報告、講授、flipped classroom。 | 09
04/17 | 7.3-2 RLC電路, 方波驅動 (阻尼振盪替代實驗) | 7.3-2 RLC電路, 方波驅動 (阻尼振盪替代實驗) | 操作/實作、講授。 | 10
04/24 | 6.6 交流阻抗電路: 用數位萬用電錶量交流電路 | 6.6 交流阻抗電路: 用數位萬用電錶量交流電路 | 操作/實作、講授。 | 11
05/01 | 7.4-1 RC電路, 正弦波驅動 (強迫振盪與頻率響應) | 7.4-1 RC電路, 正弦波驅動 (強迫振盪與頻率響應) | 操作/實作、講授。 | 12
05/08 | 7.4-2 RLC電路, 正弦波驅動 (強迫振盪與頻率響應) | 7.4-2 RLC電路, 正弦波驅動 (強迫振盪與頻率響應)
講解8.1的實驗. | 操作/實作、講授。 | 13
05/15 | 8.1光的反射・折射與偏振 | 8.1光的反射・折射與偏振 | 操作/實作。 | 14
05/22 | 8.3薄透鏡與凹面鏡的焦距測定(擴張自透鏡成像實驗) | 8.3薄透鏡與凹面鏡的焦距測定(擴張自透鏡成像實驗) | 操作/實作、講授。 | 15
05/29 | 8.2光的繞射與干涉: 光柵, 單狹縫, 雙狹縫等 | 8.2光的繞射與干涉: 光柵, 單狹縫, 雙狹縫等 | 操作/實作、講授。 | 16
06/05 | final exam (期末測驗: 示波器) | final exam (期末測驗: 示波器) | final exam。 | 17
06/12 | final exam (期末測驗: 示波器) | final exam (期末測驗: 示波器) | final exam。 | 18
06/19 | 期末補測 | 期末補測 | final exam。 | ◎課程要求：
實驗完成後, 若只需繳交原始數據, 請詳加註記組別姓名與日期, 由助教及教師收走; 繳交完整報告時則自行保管數據, 掃描或影印附在檔尾. 數據或完整報告可選擇採用紙本釘裝或電子檔上傳, 於實驗結束後2週內繳交.
報告除了較難以軟體完成之圖表可附上姓名組別及圖表編號後以紙本另行繳交之外, 報告本文請以doc, docx, pdf, rtf等格式之電子檔於輔助教學平臺上傳.
實驗課需遵守科學活動之倫理, 不可盜用別人的實驗數據, 或是計算與實驗數據不符 (牛頭不對馬嘴); 一經發現則倒扣該組所有實驗項目全學期之分數, 重覆發生嚴重違規則學期成績不及格. 若有儀器損壞併組做實驗者請特別註記, 儘可能利用相同儀器各別測定數據. 引用的文字或圖形請詳加註名出處. | ◎成績考核
期中考25% : 含出席與實驗結果的平均成績, 當作預警與學期總成績用. 缺席者必需補做纔有成績.
期末考25% : 期末操作考, 測驗示波器的操作.
書面報告25% : 每個人分別撰寫完整報告. 缺席者必需補做數據纔能撰寫完整報告.
口頭報告25% : 以翻轉敎室方式進行, 由各組報告所抽到的問題.
補充說明：實驗課需遵守科學活動之倫理, 不可盜用別人的實驗數據, 或是計算與實驗數據不符 (牛頭不對馬嘴); 一經發現則倒扣該組所有實驗項目全學期之分數, 重覆發生嚴重違規則學期成績不及格. 若有儀器損壞併組做實驗者請特別註記, 儘可能利用相同儀器各別測定數據.
補充講義與分組名單, 線上預習作業, 以及各組不同的實驗進度, 上傳完整報告的入口等, 請查閱輔助教學平臺.
缺席需依學校程序請假, 並另外安排時間補做; 不得擅用缺席當日同組同學的數據繳交報告. | ◎參考書目與學習資源
references: 1. 普通物理學課本, 如R. Wolfson所著Essential University Physics或Katz所著Physics for Scientists & Engineers
2. 網路上有關討論物理問題的中文資料, 如http://www.phy.ntnu.edu.tw/demolab/phpBB/index.php
3. 網路上有關討論物理問題的英文資料 | | ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |
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