課程代碼 | 10722750023 | 上課學制 | 研究所碩士班 | 課程名稱 | 主修(II):低音號
Tuba Major(II) | 授課教師 (師資來源) | 巫佳郎(音樂系) | 學分(時數) | 3.0 (1.0) | 上課班級 | 音樂系碩班1年甲班 | 先修科目 | | 必選修別 | 必修 | 上課地點 | | 授課語言 | 國語 | 證照關係 | 無 | 晤談時間 | | 課程大網網址 | https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=10722750023 | 備 註 | | 本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否 | 本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否 |
◎系所教育目標: 1.培育具專業素養之音樂藝術表演人才
2.培育具複合知識技能之音樂教育人才
3.培養具綜合研究能力的音樂學術人才
4.培育多元文化內涵與音樂相關產業實作人才 | ◎核心能力 | 關聯性 | 1.音樂藝術專業領域之文化知識能力。 | 3 關聯性中等 | 2.音樂藝術專業領域演出能力的深化培育。 | 5 關聯性最強 | 3.音樂專業領域的綜合教學能力。 | 5 關聯性最強 | 4.跨學科領域教學之複合知識能力。 | 4 關聯性稍強 | 5.學術報告、論文資料蒐集與歸納分析的能力。 | 3 關聯性中等 | 6.學術綜合研究能力層次的提昇。 | 3 關聯性中等 | 7.多元文化內涵養成、藝術賞析能力提昇及全球化國際觀之拓展。 | 4 關聯性稍強 | 8.音樂相關產業職場實作競爭能力。 | 4 關聯性稍強 | ◎本學科內容概述: 本專業課程實施方式為個別指導;教師藉一對一個別課程設計,使得學生可以獲得專精化、專業化的訓練,從而培養高水準的演奏能力。依據學生的個別差異,教師得選擇不同時期風格的作品;藉由不同類型的曲目,引導學生鑽研演奏的進階技巧,及樂派風格的掌握。其次,透過不同作曲家風格的探討研究,除培養學生獨立思考的詮釋能力外,並引導學生建立正確的練習態度及方法,以期在紀律及恆心的練習過程中,提升技巧的純熟度及鑑別音色的敏銳度。 | ◎本學科教學內容大綱: 1.建立適當的練習/創作方法。
2.演奏/創作技巧的訓練。
3.各風格曲目的分析、詮釋與探討。 | ◎本學科學習目標: 以培育兼具演奏及教學能力為主,在演奏方面著重於培養優秀的樂團人才為導向;教學上以培育優秀的器樂教師為輔 | ◎教學進度: | 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 | 01
| 聲音 | 如何找到屬於自己而且是正確的聲音 | 操作/實作、講授。 | 02
| 發音法 | 在不同的音樂類型中,選擇適合的發音方法 | 操作/實作、講授。 | 03
| 音階與琶音 | 以發音法為基礎,套入所有的音階練習 | 操作/實作、講授。 | 04
| 練習曲 | 技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 05
| 練習曲 | 技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 06
| 練習曲 | 技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 07
| 練習曲 | 技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 08
| 練習曲,管弦樂片段 | 常備曲目,技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 09
| 練習曲,管弦樂片段 | 常備曲目,技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 10
| 練習曲,管弦樂片段 | 常備曲目,技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 11
| 練習曲,管弦樂片段 | 常備曲目,技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 12
| 練習曲,管弦樂片段 | 常備曲目,技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 13
| 練習曲,管弦樂片段,獨奏曲目 | 常備曲目,技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 14
| 練習曲,管弦樂片段,獨奏曲目 | 常備曲目,技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 15
| 練習曲,管弦樂片段,獨奏曲目 | 常備曲目,技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 16
| 練習曲,管弦樂片段,獨奏曲目 | 常備曲目,技巧及音樂性的延伸 | 操作/實作、講授。 | 17
| 考試 | 術科考試 | 操作/實作、講授、考試。 | 18
| 檢討 | 檢討 | 討論。 | ◎課程要求: 無 | ◎成績考核 課堂參與討論25% 期末考75% | ◎參考書目與學習資源 Arban:Complete methods for Brass
Marco Bordogni:Vocalise book for Tuba
Kopprasch:60 etudes
Phil Snedecor:Low Etudes for tuba | ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |
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