| 課程代碼 | 1071D150001 | 上課學制 | 進修學士班 | | 課程名稱 | 科學與生活(物質科學與生活應用領域)
Science and Life | 授課教師 (師資來源) | 蔡明善(電子物理學系) | | 學分(時數) | 2.0 (2.0) | 上課班級 | 進學班2年甲班 | | 先修科目 | | 必選修別 | 選修 | | 上課地點 | 綜合教學大樓 A32-101 | 授課語言 | 國語 | | 證照關係 | 無 | 晤談時間 | 星期2第5節~第6節, 地點:A18B-303
星期4第7節~第8節, 地點:A18B-303
| | 課程大網網址 | https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=1071D150001 | | 備 註 | | | 本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處：否 | 本課是否使用原文教材或原文書進行教學：否 |
◎系所教育目標：
本校通識教育課程設計以「基礎素養」與「博雅素養」為兩大主題軸，期望使本校學生能夠兼具「自我瞭解與發展」、「公民責任與實踐」、「自然探索與關懷」、「國際文化與視野」、「科技掌握與應用」、「語言訓練與溝通」、「人文陶冶與欣賞」、「創意思考與啟發」等核心能力，進而培養具有多元知能與人格發展均衡的現代公民。 | | ◎核心能力 | 關聯性 | | 1.自我瞭解與發展 | 3 關聯性中等 | | 2.公民責任與實踐 | 3 關聯性中等 | | 3.自然探索與關懷 | 5 關聯性最強 | | 4.國際文化與視野 | 3 關聯性中等 | | 5.科技掌握與應用 | 4 關聯性稍強 | | 6.語言訓練與溝通 | 3 關聯性中等 | | 7.人文陶冶與欣賞 | 2 關聯性稍弱 | | 8.創意啟發與思考 | 4 關聯性稍強 | ◎本學科學習目標：
讓學生了解自然與科學的關係,探討科學利敝,期能和學生一起探討生命價值之處. | | ◎教學進度： | | 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 | 01
09/18 | 課程簡介 | 說明上課方式、教學內容和分組討論 | 講授、討論。 | 02
09/25 | 物理發展史 | 簡介物理發展史 | 講授、討論。 | 03
10/02 | 科學與人生 | 影片：美麗境界 | 講授、討論。 | 04
10/09 | Python 程式簡介 | 介紹 Python 程式 | 講授、討論。 | 05
10/16 | 人工智慧 | 人工智慧 | 講授、討論。 | 06
10/23 | 科學的侷限 | 美國夢逐漸幻滅 | 講授、討論。 | 07
10/30 | 科學的侷限 | 西雅圖酋長 | 講授、討論。 | 08
11/06 | 環境與生態 | 溫室效應 | 講授、討論。 | 09
11/13 | 期中考 | 自製彈射飛機 | 期中考。 | 10
11/20 | 環境與生態 | 食品添加物 | 講授、討論。 | 11
11/27 | 環境與生態 | 蔬食救地球：新世紀飲食 | 講授、討論。 | 12
12/04 | 環境與生態 | 搶救地球 | 講授、討論。 | 13
12/11 | 環境與生態 | 阿石伯的蓮花田、種樹 | 講授、討論。 | 14
12/18 | 大腦可塑性 | 圖書導讀：改變是大腦的天性-從大腦發揮自癒力的故事中發現神經可塑性
作者： Norman Doidge
譯者： 洪蘭 | 講授、討論。 | 15
12/25 | 大腦可塑性 | 影片：星星的孩子 | 講授、討論。 | 16
01/01 | 科學為輔,心靈為主 | 瀕死經驗 | 講授、討論。 | 17
01/08 | 科學為輔,心靈為主 | 文化與科學 | 討論。 | 18
01/15 | 期末考 | 心得寫作，就上課內容，針對一主題寫份報告，500字稿紙一張以上。 | 期末考。 | ◎課程要求：
1. 無故不到一次扣學期成績15分。
2. 遲到一次扣學期成績5分。 | ◎成績考核
課堂參與討論30%
書面報告40% : 期末心得寫作
操作/實作30% : 自製彈射飛機
| ◎參考書目與學習資源
喬治.李齊著,"死亡九分鐘",中國主日學協會出版 | | ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |
|
1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。