◎系所教育目標：
本所的目的在於培養專業化研究與實務並重之運動科學、運動休閒、運動教育之專業人才，強調多元化之課程設計，提升專業成長，並加強國際學術交流，促進運動科學與休閒教育研究發展，並滿足社會需求，培養各類體育運動產業人才。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.運動科學之專業知識與研究能力 | 5 關聯性最強 |
| 2.運動休閒活動之專業知識與研究能力 | 4 關聯性稍強 |
| 3.運動教育之專業知識與研究能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.學習與相關領域人員溝通、協調與整合之能力 | 3 關聯性中等 |
| 5.獨立思考及具備國際觀的能力 | 4 關聯性稍強 |
◎本學科內容概述：
探討人體在安靜和運動時的生理、生化的變化反應以及運動訓練所產生的適應現象，分析運動時所面臨的各種問題，以瞭解運動生理學相關的理論基礎和概念，如何從中發掘研究問題。 |
◎本學科教學內容大綱：
1.運動與能量系統
2.運動與神經肌肉骨骼系統的適應
3.身體活動的神經控制
4.內分泌系統對運動與訓練的反應
5.運動與呼吸系統
6.攝氧量的生理學基礎
7.運動與循環系統
8運動與免疫系統
9.運動與營養、身體組成與體重控制
10.運動與環境因子
11.訓練的生理學基礎
12.運動處方的生理學基礎
13.運動能力的評量
14.其它相關議題討論、文獻討論、報告 |
◎本學科學習目標：
1. 瞭解人體在安靜和運動時的生理、生化的變化反應以及運動訓練所產生的適
應現象；
2. 正確分析運動時所面臨的各種問題；
3. 瞭解運動生理學相關的理論基礎和概念，進而引導研究生如何從中發掘研究
問題。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/21 | Introduction | Introduction | 講授、討論。 |
02
09/28 | Bioenergetics(Chap.3) | Bioenergetics(Chap.3) | 講授、討論。 |
03
10/05 | Exercise metabolism (Chap.4) | Exercise metabolism (Chap.4) | 講授、討論。 |
04
10/12 | Skeletal muscle: structure and function(Chap.8) | Skeletal muscle: structure and function(Chap.8) | 講授、討論。 |
05
10/19 | E-resource | E-resource (library 5F)
Carry computer | 講授、討論。 |
06
10/26 | The nerouse system: structure and control of movement (Chap. 7)
Cell signaling and the hormonal responses to exercise(Chap.5) | The nerouse system: structure and control of movement (Chap. 7)
Cell signaling and the hormonal responses to exercise(Chap.5) | 講授、討論。 |
07
11/02 | NCYU Athletic Events | NCYU Athletic Events | NCYU Athletic Events。 |
08
11/09 | Circulatory responses to exercise(Chap.9) | Circulatory responses to exercise(Chap.9) | 講授、討論。 |
09
11/16 | Respiration during exercise(Chap.10) | Respiration during exercise(Chap.10) | 講授、討論。 |
10
11/23 | Acide-base balance during exercise(Chap. 11)
Temperature regulation(Chap.12) | G1:Acide-base balance during exercise(Chap.11)
G2:Temperature regulation(Chap.12) | 口頭報告、討論。 |
11
11/30 | The physiology of training: effect on VO2max, performance, and strength(Chap.13)
Exercise prescriptions
for health and fitness(Chap.16) | G3:The physiology of training: effect on VO2max, performance, and strength(Chap.13)
G4:Prescriptions for health and fitness(Chap.16) | 作業/習題演練、講授、討論。 |
12
12/07 | Exercise for special population(Chap.17)
Factors affecting performance(Chap.19) | G5:Exercise for special population(Chap.17)
G6:Factors affecting performance(Chap.19) | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
13
12/14 | Training for performance(Chap.21)
Exercise and the Environment(Chap.24) | G7:Training for performance(Chap.21)G8:Exercise and the Environment(Chap.24) | 操作/實作、講授、討論。 |
14
12/21 | Human Performance Lab. | Human Performance Lab. | 操作/實作、講授、討論。 |
15
12/28 | Report | article report | 作業/習題演練、口頭報告、講授、討論。 |
16
01/04 | Report | article report | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
17
01/11 | Report | article report | 作業/習題演練、口頭報告、討論。 |
18
01/18 | Report | article report | 作業/習題演練。 |
◎課程要求：
1.主動積極參與討論互動。
2.選擇有興趣之運動生理學、運動醫學、運動保健、、等議題進行一系列的文獻收集及報告。(含2015年以後之原創性文章)15min報告，10min發問。
3.於網路教學平台書寫期末發表心得與建議 |
◎成績考核
課堂參與討論40% : 出席與討論
期中考20% : 分組報告(PPT)
口頭報告40% : original article report
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◎參考書目與學習資源
*林正常等編譯(2017)運動生理學:體適能與運動表現的理論與應用，臺北市:藝軒圖書出版社。(Scott K. P., Edward T. H.(2015).Exercise physiology:theory and application to fitness and performance, 9th ed. McGraw-Hill Education.)
William, J. K., Steven, J. F., & Michael, R. D. (2011). Exercise physiology: integrating theory and application. Lippincott Williams & Wilkins.
Baechle, T. R., & R. W. Earle. (2000). Essentials of strength training and conditioning (2nd Ed.). Champaign, IL: Human Kinetics.
Wilmore, J. H., et al. (2008). Physiology of sport and exercise (4th Ed.). Champaign, IL: Human Kinetics. |
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