◎系所教育目標：
本系教學將循序漸進的培養學生之基礎學科，包括有機化學、無機化學、物理化學、分析化學、生物化學及相關實驗課程。進階化學課程則以生物材料與化學材料之相關學科為核心課程。同時著重學生實務經驗之養成，使其具有實際解決問題的能力。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.培養有機、無機、物化、分析化學的基礎科學知識 | 3 關聯性中等 |
| 2.培養基礎科學知識所延伸至化學生物學或材料科學之相關知識 | 3 關聯性中等 |
| 3.培養化學實務，並有分析、設計與實作，再經由驗證、歸納及推論，找出問題與解決之能力 | 3 關聯性中等 |
| 4.培養處理數據與資料收集能力，能有效溝通與表達，且具邏輯思考的能力 | 4 關聯性稍強 |
| 5.培養將化學基本知識應用於化學相關產業，以瞭解當前產業發展之能力 | 3 關聯性中等 |
| 6.具備將化學基本知識應用於尖端基礎研究，瞭解當前科技之發展，以利於基礎科學之研究 | 3 關聯性中等 |
| 7.培養團隊合作與終身學習之能力 | 1 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
1.教學方法: 以學生實作為主, 輔以老師加強講解、隨時在旁輔導、學生的結果分析、討論與上臺報告。
2.教學目的: 利用基礎物理學實驗的訓練，補強本國基礎教育多年以來在執行科學教育時對手腦協調並用或是分析彙整資料能力等的訓練上之不足，期使學生整合數理知能，未來能夠學習處理自然科學、產業技術或人文科學應用問題，並誘導學生逐漸適應自主學習及終身學習的大學學習情境，達到學而時習之不亦悅乎的快樂學習目標，未來將知識應用於研究或實業上。 |
◎本學科教學內容大綱：
基本測量、 自由落體、單擺、牛頓第二運動定律、碰撞、力學振盪、弦振盪、浮力、 圓周運動之向心力量測、流體力學、剛體力學、熱力學、Arduino導向性程式教學 |
◎本學科學習目標：
General Physics Laboratories |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 預備週：分組、實驗室常規說明、安全衛生教育。實驗講解：Excel數據分析講解 | 預備週：分組、實驗室常規說明、安全衛生教育。實驗講解：Excel數據分析講解 | 操作/實作。 |
02
| 實驗1 基本測量 | 實驗1 基本測量 | 操作/實作。 |
03
| 實驗2 自由落體 | 實驗2 自由落體 | 操作/實作。 |
04
| 實驗3 單擺 | 實驗3 單擺 | 操作/實作。 |
05
| 實驗4 牛頓第二運動定律 | 實驗4 牛頓第二運動定律 | 操作/實作。 |
06
| 實驗5 碰撞 | 實驗5 碰撞 | 操作/實作。 |
07
| 實驗6 力學振盪 | 實驗6 力學振盪 | 操作/實作。 |
08
| 實驗7 弦振盪 | 實驗7 弦振盪 | 操作/實作。 |
09
| 期中考週實驗暫停一次 | 期中考週實驗暫停一次 | 操作/實作。 |
10
| 實驗8 浮力 | 實驗8 浮力 | 操作/實作。 |
11
| 實驗9 圓周運動向心力量測; 實驗10 Arduino導向性程式教學 | 實驗9 圓周運動向心力量測; 實驗10 Arduino導向性程式教學 | 操作/實作。 |
12
| 實驗11 流體力學 | 實驗11 流體力學 | 操作/實作。 |
13
| 實驗12 剛體力學 | 實驗12 剛體力學 | 操作/實作。 |
14
| 實驗13 熱力學 | 實驗13 熱力學 | 操作/實作。 |
15
| 操作驗收考試 (1) | 操作驗收考試 (1) | 操作/實作。 |
16
| 操作驗收考試 (2) | 操作驗收考試 (2) | 操作/實作。 |
17
| 操作驗收考試 (3) | 操作驗收考試 (3) | 操作/實作。 |
18
| 期末考筆試 | 期末考筆試 | 操作/實作。 |
◎課程要求：
General Physics, which can be taken concurrently. |
◎成績考核
課堂參與討論20%
書面報告80%
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◎參考書目與學習資源
Class notes |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |