◎系所教育目標：
1.培育具專業素養之音樂藝術表演人才
2.培育具複合知識技能之音樂教育人才
3.培養具綜合研究能力的音樂學術人才
4.培育多元文化內涵與音樂相關產業實作人才 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.音樂藝術專業領域之文化知識能力。 | 5 關聯性最強 |
| 2.音樂藝術專業領域演出能力的深化培育。 | 4 關聯性稍強 |
| 3.音樂專業領域的綜合教學能力。 | 5 關聯性最強 |
| 4.跨學科領域教學之複合知識能力。 | 5 關聯性最強 |
| 5.學術報告、論文資料蒐集與歸納分析的能力。 | 5 關聯性最強 |
| 6.學術綜合研究能力層次的提昇。 | 5 關聯性最強 |
| 7.多元文化內涵養成、藝術賞析能力提昇及全球化國際觀之拓展。 | 5 關聯性最強 |
| 8.音樂相關產業職場實作競爭能力。 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
預備課程 |
◎本學科教學內容大綱：
預備課程 |
◎本學科學習目標：
培養學生組織性的思考能力，並在實作中提升經驗。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 討論整學期的學習進度 | 安排讀書計畫 | 講授、討論。 |
02
| 了解音樂學 | 音樂學導論+musicology的條目 | 講授、討論。 |
03
| 了解音樂學 | 音樂學導論+musicology的條目 | 講授、討論。 |
04
| 了解音樂學 | 音樂學導論+musicology的條目 | 講授、討論。 |
05
| 了解音樂學 | 音樂學導論+musicology的條目 | 講授、討論。 |
06
| 民族音樂學 | Helen Myers：Ethnomusicology：Ch. I | 講授、討論。 |
07
| 民族音樂學 | Helen Myers：Ethnomusicology：Ch. I | 講授、討論。 |
08
| 民族音樂學 | Helen Myers：Ethnomusicology：Ch. II, | 講授、討論。 |
09
| 民族音樂學 | Helen Myers：Ethnomusicology：Ch. II, | 講授、討論。 |
10
| 民族音樂學 | Helen Myers：Ethnomusicology：Ch. V | 講授、討論。 |
11
| 民族音樂學 | Helen Myers：Ethnomusicology：Ch. V | 講授、討論。 |
12
| 民族音樂學 | Jennifer C. Post（ed）Ethnomusicology：A Contemporal Reader的Introduction | 講授、討論。 |
13
| 音樂記譜法的規約性與描述性 | Chales Seeger：Prescriptive and descriptive music-writing | 講授、討論。 |
14
| 民族音樂學 | Kay kaufman Shelemay（ed）：The Grland Library of Reading in Ethnomusicology，vol.4“Garland Publishing，1990 | 講授、討論。 |
15
| 民族音樂學 | Kay kaufman Shelemay（ed）：The Grland Library of Reading in Ethnomusicology，vol.4“Garland Publishing，1990 | 講授、討論。 |
16
| 民族音樂學 | 民族音樂的理論與方法:第一~三章 | 講授、討論。 |
17
| 民族音樂學 | 民族音樂的理論與方法:第四~六章 | 講授、討論。 |
18
| 民族音樂學 | 民族音樂的理論與方法:第七~九章 | 講授、討論。 |
◎課程要求：
英文閱讀能力 |
◎成績考核
課堂參與討論50%
書面報告25%
口頭報告25%
|
◎參考書目與學習資源
1.音樂學導論
2.Bruno Nettl著，沈信一譯，《民族音樂的理論與方法》
3.The Anthropology of music
4.曾毓芬(2003)。《從音樂美學角度論音樂分析的可能性》。台北：揚智文化
5.Helen Myers（ed）：Ethnomusicology：An Introduction |
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