國立嘉義大學106學年度第1學期教學大綱

課程代碼10611610013上課學制研究所博士班
課程名稱類別資料分析專題研究 Seminar in Categorical Data Analysis授課教師 (師資來源)黃芳銘(教育系)
學分(時數)3.0 (3.0)上課班級教育系博班教育理論組2年甲班
先修科目必選修別選修
上課地點教育館 B03-207 授課語言國語
證照關係晤談時間星期3第2節~第F節, 地點:B310
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=10611610013
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否

◎系所教育目標:
1.具備廣博與專精之教育學術知識。
2.深化獨立與純熟之教育研究素養。
3.發展省思與批判之教育研究精神。
4.統整理論與實務之教育實踐能力。
◎核心能力關聯性
1.「本土化」思維與「全球化」視野之知能與涵養。4 關聯性稍強
2.卓越的教育專業研究知能與涵養。5 關聯性最強
3.卓越的「教育理論」與其應用之專業能力與涵養。4 關聯性稍強
4.卓越的「課程與教學」理論和實務之專業能力與涵養。3 關聯性中等
5.從事高階「教育行政與文教事業」工作之專業能力與涵養。4 關聯性稍強
6.反省、敬業、溝通、領導與團隊合作之能力與涵養。4 關聯性稍強
7.合理性邏輯思考、尊重多元文化和人道關懷之能力與涵養。5 關聯性最強
◎本學科學習目標:
(1)類別資料之研究設計;
(2)基本統計原理的介紹;
(3)列聯表分析方法;
(4)廣義線性模式介紹二元與多元類別反應變數之邏輯斯回歸分析;
(5)分析列聯表之對數線性模式。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
09/21
類別資料分析簡介為什麼需要分類資料分析?
分類資料的兩種哲學觀點
一個發展史的注腳
講授、討論。
02
09/28
分類資料的分佈與統計推斷(I)分類資料、分類資料的分佈、分類資料的統計推斷操作/實作、講授、討論。
03
10/05
分類資料的分佈與統計推斷(II)二項分佈參數的統計推斷、多項分佈參數的統計推斷操作/實作、講授、討論。
04
10/12
對列聯表的描述(I)列聯表的概率結構操作/實作、講授、討論。
05
10/19
對列聯表的描述(II)兩個比例的比較操作/實作、講授、討論。
06
10/26
對列聯表的描述(III)分層2×2表格中的偏關聯、擴展到I×J表格操作/實作、講授、討論。
07
11/02
列聯表的統計推斷(I)關聯參數的置信區間、二維列聯表的獨立性檢驗、對卡方檢驗的進一步分析操作/實作、講授、討論。
08
11/09
列聯表的統計推斷(II)定序變數的二維表格、小樣本的獨立性檢驗、2×2表格的小樣本置信區間、對多維表格以及非表格形式結果變數的擴展操作/實作、講授、討論。
09
11/16
廣義線性模型簡介(I)廣義線性模型、二分數據的廣義線性模型操作/實作、講授、討論。
10
11/23
廣義線性模型簡介(II)計數資料的廣義線性模型、廣義線性模型的矩量和似然函數、廣義線性模型的統計推斷操作/實作、講授、討論。
11
11/30
廣義線性模型簡介(III)廣義線性模型的擬合、類似然函數與廣義線性模型、廣義可加模型操作/實作、講授、討論。
12
12/07
Logistic回歸Logistic回歸參數的解釋、Logistic回歸的統計推斷操作/實作、講授、討論。
13
12/14
Logistic回歸包括分類預測變數的Logit模型、多元Logistic回歸、Logistic回歸模型的擬合操作/實作、講授、討論。
14
12/21
Logistic回歸模型的構建與應用(I)模型選擇的策略、Logistic回歸診斷操作/實作、講授、討論。
15
12/28
Logistic回歸模型的構建與應用(II)2×2×K表格中條件關聯的統計推斷、利用模型提高推斷效能、樣本規模與統計效能作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
16
01/04
Logistic回歸模型的構建與應用(III)Probit模型和補餘雙對數模型、條件Logistic回歸與精確分佈作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
17
01/11
關於多項結果變數的Logit模型(I)定類結果變數、基線類別Logit模型、定序結果變數:累積L0git模型、定序結果變數:累積連結模型作業/習題演練、操作/實作、講授、討論。
18
01/18
關於多項結果變數的Logit模型(II)關於定序結果變數的其他模型、I×J×K表格中的條件獨立性檢驗、離散選擇多項Logit模型操作/實作、講授、討論。
◎課程要求:
◎成績考核
課堂參與討論20%
操作/實作50%
作業/習題演練30%

補充說明:無
◎參考書目與學習資源
Agrestic A. (2007). An Introduction to Categorical Data Analysis, 2nd edition,
John Wiley & Sons, INC.

阿蘭‧阿格萊斯蒂著/齊亞強譯(2012)。分類資料分析。重慶:重慶大學出版社。

丹尼爾·A·鮑威斯、謝宇等著/任強崢、巫錫煒、穆崢、賴慶等譯(2009)。分類資料分析的統計方法。北京:社會科學文獻出版社。
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。