◎系所教育目標：
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| ◎核心能力 | 關聯性 |
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◎本學科學習目標：
本課程主要以學生平常生活中所接觸的媒體為主要的探索對象，再將性別議題融入在學習情境中，透過媒體（電視、小說、電影和網路）案例的討論，結合師生的互動以及學生間的意見交流，喚起學生對於性別的認知，提昇學生對性別的省思，以達到培養學生的性別平等知能及關懷人文社會的目的。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程介紹 | 課程說明 | 講授。
授課方式：遠距(非同步) |
02
| 性別與多元文化的意涵 | 性別平等與多元文化的意義 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
03
| 電視廣告中的性別意識（一） | 性別認同 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
04
| 電視廣告中的性別意識（二） | 性別角色刻板化印象 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
05
| 電視偶像劇的性別意識 | 父系家庭的建構 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
06
| 電視偶像劇的性別文化（面授課程） | 愛情VS.性別 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
07
| 電視偶像劇的性別文化 | 宅男VS.敗犬 | 講授、討論。
授課方式：面授、遠距(非同步) |
08
| 小說中的性別文化 | 性別與習俗 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
09
| 期中考 | 網路平台繳交報告 | 作業/習題演練。
授課方式：遠距(非同步) |
10
| 小說中的性別文化 | 性別與互動 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
11
| 電影中的性別意識 | 身體、衣著與性別認同 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
12
| 電影中的多元性別（面授課程） | 同性戀 | 講授、討論。
授課方式：面授 |
13
| 電影中的女性主義意識 | 女性自主權 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
14
| 虛擬性別 | 網路上的「慾望」遊戲 | 講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
15
| 空間設計中的性別概念 | 解構性別 | 口頭報告、講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
16
| 嘉義在地的女性與新移民女性（融入在地關懷元素） | 諸羅女性系列介紹 | 口頭報告、講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
17
| 新移民文化中的性別意識與文化 | 新移民文化的融入 | 口頭報告、講授、討論。
授課方式：遠距(非同步) |
18
| 期末考 | 網路平台繳交報告 | 作業/習題演練。
授課方式：面授、遠距(非同步) |
◎課程要求：
本課程的學習目標，如下：
1.建立正確的性別概念，並檢視自我的性別經驗。
2.培養分析社會中的性別結構與問題之能力。
3.關懷日常生活中的性別議題以及對多元性別的理解。
4.瞭解並應用性別之相關理論。 |
◎成績考核
課堂參與討論60% : 在教學網路平台中針對課程內容，設置議題討論區，由學生上網填寫PO文，以達意見交換、討論之效（共計10個討論區）。
期中考15% : 網路繳交報告
期末考15% : 網路繳交報告
面授課程出席及登入線上平台次數 10%
補充說明：無 |
◎參考書目與學習資源
自行編製教學講義（請見教學網路平台）
陳佳慧等合著，「性別議題與教育」，台北：五南出版，2011年。 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |
| 適合修習對象：大一至大四學生 |
| 教學方式：
■提供線上課程主要及補充教材
■有線上教師或線上助教
■提供面授教學, 次數：3次， 總時數：6.0小時
■每週上課時數(遠距教學)：0.33小時 |
| 學習管理系統：
1、提供給系統管理者進行學習管理系統資料庫管理
■個人資料
■課程資訊
2、提供教師(助教)、學生必要之學習管理系統功能
■最新消息發佈及覽
■教材內容設計、觀看及下載
■成績系統管理及查詢
■學習資訊
■互動式學習設計(聊天室或討論區) |
| 作業繳交方式：
■作業檔案上傳及下載
■成績查詢 |
上課注意事項：
全學期的作業，共有10個。
期中考與期末考，皆網路繳交報告。
面授課程，一學期共有兩次，請至指定教室（蘭潭校區）上課。教室地點，開學後公布於網路。
1.每週作業要求於兩週內完成（網路設定最後截止收件的時間）。
2.面授時，鼓勵師生與學生彼此的互動。凡發問或提出意見的學生，予以加分。
3.請學生務必每週定時觀看信箱以及課程公告，以瞭解課程的相關訊息或是活動。
4.有任何疑問，請以電子郵件與老師或是助教聯繫！ |