◎系所教育目標: 1.具備理論與實務之專業管理人才。
2.建立寬廣與正確之服務人生態度。
3.追求全人教育以及重視專業訓練。 |
◎核心能力 | 關聯性 |
1.企業管理專業能力 | 5 關聯性最強 |
2.獨立思考創新能力 | 5 關聯性最強 |
3.溝通領導合作能力 | 5 關聯性最強 |
4.國際觀與外語能力 | 3 關聯性中等 |
5.人文關懷服務能力 | 3 關聯性中等 |
◎本學科學習目標: 藉由參與企業實務運作的方式,訓練學生邏輯思考、溝通協調、以及處事管理之能力,以強化學生結合課程專業知識理論與產業實務經驗,促進提早體驗職場歷練,以培養成為兼具學術與實務運作技能之人才。 |
◎教學進度: |
週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01 02/23 | 1.了解本公司訓練來源及種類
2.企業導師制度
3.訓練專業實務班
4.班務系統 | 1.了解本公司訓練之架構及訓練流程。
2.藉新進人員回訓班了解本公司導師制之推動,及如何規劃訓練及執行。
3.參與本所訓練專業實務班之開班流程,並兼任學員,學習「如何營造有效學習情境」及訓練人員之職責與表達技巧。
4.藉由各項訓練之執行了解本所班務系統。 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
02 03/01 | 1.了解本公司訓練來源及種類
2.企業導師制度
3.訓練專業實務班
4.班務系統 | 1.了解本公司訓練之架構及訓練流程。
2.藉新進人員回訓班了解本公司導師制之推動,及如何規劃訓練及執行。
3.參與本所訓練專業實務班之開班流程,並兼任學員,學習「如何營造有效學習情境」及訓練人員之職責與表達技巧。
4.藉由各項訓練之執行了解本所班務系統。 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
03 03/08 | 1.了解本公司訓練來源及種類
2.企業導師制度
3.訓練專業實務班
4.班務系統 | 1.了解本公司訓練之架構及訓練流程。
2.藉新進人員回訓班了解本公司導師制之推動,及如何規劃訓練及執行。
3.參與本所訓練專業實務班之開班流程,並兼任學員,學習「如何營造有效學習情境」及訓練人員之職責與表達技巧。
4.藉由各項訓練之執行了解本所班務系統。 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
04 03/15 | 1.了解本公司訓練來源及種類
2.企業導師制度
3.訓練專業實務班
4.班務系統 | 1.了解本公司訓練之架構及訓練流程。
2.藉新進人員回訓班了解本公司導師制之推動,及如何規劃訓練及執行。
3.參與本所訓練專業實務班之開班流程,並兼任學員,學習「如何營造有效學習情境」及訓練人員之職責與表達技巧。
4.藉由各項訓練之執行了解本所班務系統。 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
05 03/22 | 1.了解本公司訓練來源及種類
2.企業導師制度
3.訓練專業實務班
4.班務系統 | 1.了解本公司訓練之架構及訓練流程。
2.藉新進人員回訓班了解本公司導師制之推動,及如何規劃訓練及執行。
3.參與本所訓練專業實務班之開班流程,並兼任學員,學習「如何營造有效學習情境」及訓練人員之職責與表達技巧。
4.藉由各項訓練之執行了解本所班務系統。 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
06 03/29 | 1.了解本公司訓練來源及種類
2.企業導師制度
3.訓練專業實務班
4.班務系統 | 1.了解本公司訓練之架構及訓練流程。
2.藉新進人員回訓班了解本公司導師制之推動,及如何規劃訓練及執行。
3.參與本所訓練專業實務班之開班流程,並兼任學員,學習「如何營造有效學習情境」及訓練人員之職責與表達技巧。
4.藉由各項訓練之執行了解本所班務系統。 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
07 04/05 | 儲備高階主管班 | 1.以儲備高階主管班為主軸,藉由實際參與了解中油儲備高階主管的培訓內涵。
2.學習塑造有效學習情境並實踐之以提高學員學習意願與學習成效。
3.以商業談判課程為例,了解企e+c混成學習的實際應用情況。
4.參與本班課程檢討會,了解本班執行成效。 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
08 04/12 | 儲備高階主管班 | 1.以儲備高階主管班為主軸,藉由實際參與了解中油儲備高階主管的培訓內涵。
2.學習塑造有效學習情境並實踐之以提高學員學習意願與學習成效。
3.以商業談判課程為例,了解企e+c混成學習的實際應用情況。
4.參與本班課程檢討會,了解本班執行成效。 | 操作/實作、討論。 |
09 04/19 | 儲備高階主管班 | 1.以儲備高階主管班為主軸,藉由實際參與了解中油儲備高階主管的培訓內涵。
2.學習塑造有效學習情境並實踐之以提高學員學習意願與學習成效。
3.以商業談判課程為例,了解企e+c混成學習的實際應用情況。
4.參與本班課程檢討會,了解本班執行成效。 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
10 04/26 | 儲備高階主管班 | 1.以儲備高階主管班為主軸,藉由實際參與了解中油儲備高階主管的培訓內涵。
2.學習塑造有效學習情境並實踐之以提高學員學習意願與學習成效。
3.以商業談判課程為例,了解企e+c混成學習的實際應用情況。
4.參與本班課程檢討會,了解本班執行成效。 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
11 05/03 | 1.實際演練(客服與溝通技巧班等)
2.非本地(本所)開班之流程 | 1.藉由實際執行提辦單位所規劃設計之業務班,體驗訓練業務開班前、中、後期所面臨之各種狀況。
2.參與各項不同性質之課程,熟悉訓練業務同中求異、異中求同之多元屬性。
3.協助支援外地開班,瞭解相較於本所開班不同之流程與規範。 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
12 05/10 | 1.實際演練(客服與溝通技巧班等)
2.非本地(本所)開班之流程 | 1.藉由實際執行提辦單位所規劃設計之業務班,體驗訓練業務開班前、中、後期所面臨之各種狀況。
2.參與各項不同性質之課程,熟悉訓練業務同中求異、異中求同之多元屬性。
3.協助支援外地開班,瞭解相較於本所開班不同之流程與規範。 | 操作/實作、討論。 |
13 05/17 | 1.實際演練(客服與溝通技巧班等)
2.非本地(本所)開班之流程 | 1.藉由實際執行提辦單位所規劃設計之業務班,體驗訓練業務開班前、中、後期所面臨之各種狀況。
2.參與各項不同性質之課程,熟悉訓練業務同中求異、異中求同之多元屬性。
3.協助支援外地開班,瞭解相較於本所開班不同之流程與規範。 | 校外見習/實習、操作/實作、討論。 |
14 05/24 | 1.實際演練(客服與溝通技巧班等)
2.非本地(本所)開班之流程 | 1.藉由實際執行提辦單位所規劃設計之業務班,體驗訓練業務開班前、中、後期所面臨之各種狀況。
2.參與各項不同性質之課程,熟悉訓練業務同中求異、異中求同之多元屬性。
3.協助支援外地開班,瞭解相較於本所開班不同之流程與規範。 | 操作/實作、討論。 |
15 05/31 | 1.實際演練(客服與溝通技巧班等)
2.非本地(本所)開班之流程 | 1.藉由實際執行提辦單位所規劃設計之業務班,體驗訓練業務開班前、中、後期所面臨之各種狀況。
2.參與各項不同性質之課程,熟悉訓練業務同中求異、異中求同之多元屬性。
3.協助支援外地開班,瞭解相較於本所開班不同之流程與規範。 | 操作/實作、口頭報告、討論。 |
16 06/07 | NA | NA | 校外見習/實習、討論、NA。 |
17 06/14 | NA | NA | 校外見習/實習、操作/實作、討論、NA。 |
18 06/21 | NA | NA | 校外見習/實習、操作/實作、討論、NA。 |
◎課程要求: 配合課程進度,落實進行企業實務操作演練 |
◎成績考核 口頭報告10% 操作/實作80% 口試10% |
◎參考書目與學習資源 企業管理實務相關文獻 |
◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |