| 課程代碼 | 1032Y640038 | 上課學制 | 大學部 | | 課程名稱 | 家人關係
Family Relations | 授課教師 (師資來源) | 陳滿樺(輔諮系) | | 學分(時數) | 2.0 (2.0) | 上課班級 | 輔諮系1年甲班 | | 先修科目 | | 必選修別 | 選修 | | 上課地點 | 行政大樓 A507 | 授課語言 | 國語 | | 證照關係 | 否 | 晤談時間 | 星期3第5節~第6節, 地點:初教館A402
星期4第7節~第8節, 地點:初教館A402
| | 課程大網網址 | https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=1032Y640038 | | 備 註 | | | 本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處：是 |
◎系所教育目標：
1.培育從事家庭教育規劃與推展之人才。
2.培育從事家庭與社區預防與諮商之人才。
3.培育從事中小學輔導與諮商工作之人才。
4.培育從事職涯輔導、諮詢與諮商之人才。 | | ◎核心能力 | 關聯性 | | 1.心理學基礎知能與應用能力 | 3 關聯性中等 | | 2.諮商理論與技術之應用能力 | 3 關聯性中等 | | 3.教育評量與心理衡鑑之應用能力 | 2 關聯性稍弱 | | 4.教育或輔導方案之規劃、實施、評鑑與推廣能力 | 2 關聯性稍弱 | | 5.人群服務、人文關懷與專業倫理之多元文化能力 | 4 關聯性稍強 | | 6.與家庭、學校、社區或企業相關之實務應用能力 | 4 關聯性稍強 | ◎本學科學習目標：
學生在成功修習本課程之後，應能:
1. 了解家庭的互動及其系統內主要成員的獨特關係。
2. 運用家庭系統圖及其概念來檢視自己的原生家庭，及其對自己的生長及發展的影響。
3. 具備對文獻資料來源及內容進行評判及統整的能力。 | | ◎教學進度： | | 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 | 01
02/27 | 放假 | 放假 | 放假。 | 02
03/06 | 課程說明 | 課程說明 | 討論。 | 03
03/13 | 家庭結構: 家系圖繪製 | ②：第1、2章 | 操作/實作、講授、討論。 | 04
03/20 | 家庭界域與家人互動 | ①：第2章 | 操作/實作、口頭報告、討論。 | 05
03/27 | 家庭中的權力分配 | ①：第4章 | 操作/實作、口頭報告、討論。 | 06
04/03 | 放假 | 放假 | 操作/實作、口頭報告、討論、放假。 | 07
04/10 | 夫妻關係與溝通 | ①：第8章 | 操作/實作、口頭報告、討論。 | 08
04/17 | 親子關係及溝通
母子/女關係,父子/女關係 | ①：第9章 | 操作/實作、口頭報告、討論。 | 09
04/24 | 父母與成年子女的關係與溝通 | 資料待補充 | 操作/實作、口頭報告、討論。 | 10
05/01 | 手足關係與溝通 | 資料待補充 | 操作/實作、口頭報告、討論。 | 11
05/08 | 婆媳關係與溝通 | 資料待補充 | 操作/實作、口頭報告、討論。 | 12
05/15 | 隔代教養的關係與溝通 | 資料待補充 | 操作/實作、口頭報告、討論。 | 13
05/22 | 家庭中的壓力、危機、衝突與因應 | ①：第6章 | 操作/實作、口頭報告、討論。 | 14
05/29 | 與父母和解 | ③ | 操作/實作、口頭報告、討論。 | 15
06/05 | 我們家的故事(I) | 故事分享 | 個人分享。 | 16
06/12 | 我們家的故事(II) | 故事分享 | 個人分享。 | 17
06/19 | 放假 | 放假 | 放假。 | 18
06/26 | 回顧總結 | 回顧總結,繳交報告 | 繳交報告。 | ◎課程要求：
□ 課堂氛圍 本課程注重師生及同儕之間的互動, 學生在課堂上應準備主動參與討論及分享的學習態度; 但學生須自行考量分享個人經驗的程度及深度。
□ 個人筆電 本課程鼓勵學生在課堂上使用筆電, 但嚴格限定必須與課堂當下的學習活動有關。
□ 出缺席 授課老師將不定期請學生簽到。學生如因故無法出席, 必須在一天前以電子郵件告知授課老師。如因緊急情況無法事先請假, 則必須在三天內以電子郵件向授課老師請假, 並說明請假理由。請假時, 務必請註明課程名稱, 不能出席的日期, 及學生的姓名及學號。授課老師不接受口頭請假。無故缺席三次及以上,將扣總成績十分。無故缺席三分之一以上的課程,將導致本課程不及格的後果。
□ 作業繳交 作業應按時繳交。每遲一天, 扣作業一分。
□ 課程宣佈消息及有關學習的內容 學生如因故缺席, 應聯絡同班同學取得有關的課程資訊及研習材料內容, 並自行補強研習。學生不得要求授課老師另外補課。 | ◎成績考核
書面報告30%
口頭報告70%
補充說明：□ 口頭報告 (70%): 小組主題報告：小組必須尋找相關書籍及文獻,經授課老師確定文獻來源的可接受性後,小組始得運用。小組須於報告兩周前繳交資料來源出處, 並註明頁別, 以及擬報告大綱。之後,應於報告前一週繳交PPT報告初稿,並接受授課老師的回饋以進行修改。報告應以三十分鐘為限。報告內容應包括: a. 該主題的基本概念, b. 實例, c. 5題是非或選擇測試題,以及 d. 兩題討論題。繳交報告時,應註明小組分工及比例。基本上小組同工同分。
□ 原生家庭訪談及報告 (30%)：同學將訪談並於撰寫一位原生家庭成員的故事--父親的故事,母視的故事,手足或家庭重要成員的故事。每個故事應限於 5,000字內，於第15週上傳。 | ◎參考書目與學習資源
① 王以仁 ( 2010)。 婚姻與家庭：配偶及家人間的溝通和調適。台北：心理出版社。
② 基督徒救世會譯（2012）。家庭評估與會談技巧（原作者：McG.edrick,M）。台北：啟示出版社。
③ 許皓宜 (2015)。與父母和解，療癒每段關係裡的不完美。台北：如何出版社。
④ 江鹿美等譯（2012）。家族再生（原作者：Waleh,F）。台北：心靈工坊。
⑤ 其他課堂分發文獻 | | ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |
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