國立嘉義大學103學年度第1學期教學大綱

課程代碼10313410022上課學制大學部
課程名稱資訊專題討論 Topics in Computer Science授課教師 (師資來源)鄭富國(應數系)
學分(時數)2.0 (2.0)上課班級應數系4年甲班
先修科目必選修別選修
上課地點理工大樓 A16-703 授課語言國語
證照關係晤談時間星期3第2節~第4節, 地點:蘭潭校區理工大樓8樓A16-824 星期4第4節~第4節, 地點:蘭潭校區理工大樓8樓A16-824
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=10313410022
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否本課是否使用原文教材或原文書進行教學:否

◎系所教育目標:
本系將以培養具有專業計算技術、資訊處理與數理分析能力人才為主要目標。本系提供大學部與研究所兩種學制,對於學生不僅重視專業數理科學知識的學習與應用,更強調嚴謹工作態度與人格養成的教育。
本系課程規劃兼顧理論與應用,課程設計則強調理論與實作並重,系上設有專業電腦教學及實驗室以支援各項課程的實作需求,提供師生多元化且優質的教學研究與學習環境,配合國家科技與全球科學發展趨勢,開設計算科學、資訊科學、機率統計為主軸的三大領域專業課程。
本系成立計算科學、資訊科學和機率統計等三個教學研究團隊,教學涵蓋微奈米計算模擬、雲端計算、雲端電子書、資訊數位內容、應用資訊軟體元件、生物統計、工業統計、臨床試驗與品質控制等重點發展研究方向,並朝向跨學門技術整合與研發,加強技術轉移及提升產業技術合作。
◎核心能力關聯性
1.國際視野4 關聯性稍強
2.社會倫理2 關聯性稍弱
3.學習精神4 關聯性稍強
4.團隊合作4 關聯性稍強
5.自我實現4 關聯性稍強
6.思維創新4 關聯性稍強
7.技術操作5 關聯性最強
8.數理知能4 關聯性稍強
◎本學科學習目標:
本課程的目的在協助學生使用相關的技術來進行網頁程式設計。 學習內容涵蓋 HTML 、Javascript 基本語法介紹,並包含 Javascript 的進階技術如 : 文件物件模型、通用表示法、與資料庫整合、AJAX等。
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
09/23
HTML 語法介紹認識HTML, 常用標籤介紹, 字型與符號的設定, 項目清單, 表格, 圖片作業/習題演練、操作/實作、講授。
02
09/30
HTML 語法介紹框架, 表單, 其它標籤作業/習題演練、操作/實作、講授。
03
10/07
JavaScript 基本介紹循序執行, 事件驅動, 基本表單作業/習題演練、操作/實作、講授。
04
10/14
程式控制結構條件敘述, 迴圈敘述作業/習題演練、操作/實作、講授。
05
10/21
基本資料型態資料型態簡介, 數字, 字串, 布林
日期物件, 數學物件, 影像物件
作業/習題演練、操作/實作、講授。
06
10/28
進階資料型態陳列物件的方法, 字典物件, 自訂物件作業/習題演練、操作/實作、講授。
07
11/04
自訂函數變數有效範圍, 函數定義檔案作業/習題演練、操作/實作、講授。
08
11/11
文件物件模型文件物件模型的性質與方法作業/習題演練、操作/實作、講授。
09
11/18
表單表單的屬性與性質作業/習題演練、操作/實作、講授。
10
11/25
期中考期中考試期中考試。
11
12/02
事件事件與事件處理器作業/習題演練、操作/實作、講授。
12
12/09
通用表示法資料的驗證與修改作業/習題演練、操作/實作、講授。
13
12/16
資料保護網址保護, 網頁內容保護作業/習題演練、操作/實作、講授。
14
12/23
ASP 基本介紹測試IIS及ASP環境作業/習題演練、操作/實作、講授。
15
12/30
Request 物件讀取伺服器環境變數
傳送表單資料
作業/習題演練、操作/實作、講授。
16
01/06
Response 物件對表頭資訊的處理
控制網頁資料的回傳
作業/習題演練、操作/實作、講授。
17
01/13
Application 與 Session 物件Application 物件
Session 物件
作業/習題演練、操作/實作、講授。
18
01/20
期末考期末考試期末考試。
◎課程要求:
◎成績考核
課堂參與討論10% : 缺席一次扣總分2分
期中考35%
期末考35%
作業/習題演練20%
◎參考書目與學習資源
JavaScript程式設計與應用(修訂第二版), 作者: 張智星, 碁峰資訊
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。