◎系所教育目標：
本校通識教育課程以培養學生基礎素養，以及博雅素養兩大主軸，做為推動發展的策略，以期使嘉義大學學生，均能兼具歷史人文與藝術、社會探究、生命科學、物質科學，以及公民意識與法治等知識涵養，進而擁有統整的知識與健全的人格發展。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.主動探究知識 | 3 關聯性中等 |
| 2.人文社會關懷 | 3 關聯性中等 |
| 3.自然生命探索 | 3 關聯性中等 |
| 4.美感創造素養 | 3 關聯性中等 |
◎本學科內容概述：
一. 使不同專業背景的學生嘗試從其專業領域出發向外擴展,，初步探討「科學知識-產業技術-社會生活」間的互動關係以及時代變遷的進程。並儘可能使教師與學生或學生之間彼此互動， 鼓勵學生收集資料、討論、發表學生自身的想法或感想，使各系不同專長的學生充分思考其專長與其他學科或產業及社會生活的關係，不同專長的學生之間也能彼此互相學習，不侷限於教師向學生單向傳授某種單純之專業知識。
二. 由於本課程時間相當有限，在使學生初步探討「科學知識-產業技術-社會生活」間的互動關係時, 可就任課教師的專長背景，考量授課時間長度，得由本學科教學內容中適當選取教師較能夠勝任引導學生之探討主要題材。 |
◎本學科教學內容大綱：
壹、科學史與科學教育
1. 科學史概述
2. 科學史與社會
3. 科學教育，技術教育與社會發展
貳、科學與產業
1. 科學知識與產業技術的互動關係
2. 產業發展對人類食衣住行育樂及文化的影響
3. 古今歐亞產業與科學發展比較
4. 產業技術和平運用與經濟戰爭
5. 產業技術，自然資源與環保
6. 產業技術發展史與社會
7. 產業技術發展與經濟脈動
8. 傳統產業，新興產業與人類社會
參、生活中的科學
1. 生活對科學的影響1：儒家文化與歐洲文化對科學萌芽發展的影響比較
2. 生活對科學的影響2：各國的政策及社會現況對科學發展的影響比較
3. 人類食衣住行育樂的過去與未來
4. 你我身邊的科學與技術：家庭主婦也能從事的專利權開發
5. 宏觀/奈米/微觀的科學知識，相關科技與食衣住行育樂及文化
6. 光/音/熱與食衣住行育樂及文化
7. 原子/分子/材料與食衣住行育樂及文化
8. 如何應用科學的方法於生活中
肆、科學與倫理
1. 技術與倫理：科學知識、產業技術、與道德法律
2. 物質與心靈：科學知識、產業技術、與宗教人文
3. 科學發展對人類未來的衝擊：生物複製、藥物、奈米機器人等議題。
伍、其他科學議題
1. 從量子力學到社會經濟學
2. 工程師的靈感：從科幻到科技
3. 大眾科技雜誌選讀
4. 基礎科學與醫學
5. 新材料與現代文明
6. 科學與音樂
7. 科學之外 – 從手指識字談起
8. 任何隨時代變遷由教師在授課時點另行選定應予加入之探討主題等，以求跟得上社會的快速變遷與科學新知的急驟增加。 |
◎本學科學習目標：
本課程有三個教學目標：
1.學會使用相關的資訊工具軟體
2.結合工具解決生活上的問題
3.了解相關的資訊科學原理 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 課程介紹 | 介紹本課程目標、進行方式、配分比例、與內容大綱。 | 講授。
授課方式：面授 |
02
| 資訊新興領域介紹 | 介紹電腦的3D相關技術。 | 講授。
授課方式：遠距(非同步) |
03
| 影像編修工具1 | 介紹PhotoCap的基本操作。 | 操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
04
| 影像編修工具2 | 介紹PhotoCap的進階操作。 | 操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
05
| 影像編修工具3 | 介紹PhotoCap的延伸操作。 | 操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
06
| 影像工具1 | 畫面截取軟體介紹 | 操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
07
| 影像工具2 | Xmind心智圖軟體介紹 | 操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
08
| 資訊新興領域介紹 | 智慧型手機探索(演講)。 | 講授。
授課方式：遠距(非同步) |
09
| 工具軟體 | 計時相關軟體介紹。 | 操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
10
| 期中考 | 期中考。 | 問題教學法、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
11
| 工具軟體 | 密碼管理工具介紹。 | 操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
12
| 動畫工具軟體 | 螢幕錄製工具介紹。 | 操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
13
| 動畫工具軟體 | 影片編輯軟體MovieMaker介紹。 | 操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
14
| 動畫工具軟體 | 影片字幕製作介紹。 | 操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
15
| 建模工具軟體 | 房間規畫軟體介紹。 | 操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
16
| 期末練習 | 期末考。 | 問題教學法、操作/實作、講授。
授課方式：遠距(非同步) |
17
| 第二次面授 | 第二次面授，主要是意見回饋與反應分數問題。 | 問題教學法。
授課方式：面授 |
18
| 資訊新興領域介紹 | 雲端技術的背後(演講)。 | 講授。
授課方式：遠距(非同步) |
◎課程要求：
每週上網觀看課程並完成作業，兩次的面授為期中與期末練習。 |
◎成績考核
課堂參與討論70%
期中考15%
期末考15%
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◎參考書目與學習資源
本科沒有教科書，學生可以看課程PPT，會列出相關的參考網站。 |
| ◎教材講義 請改以帳號登入校務系統選擇全校課程查詢方能查看教材講義 |
| 適合修習對象：大學部一至四年級學生 |
| 教學方式：
■提供線上課程主要及補充教材
■提供線上非同步教學
■有線上教師或線上助教
■提供面授教學, 次數：2次， 總時數：4.0小時
■每週上課時數(遠距教學)：0.22小時 |
| 學習管理系統：
1、提供給系統管理者進行學習管理系統資料庫管理
■個人資料
■課程資訊
2、提供教師(助教)、學生必要之學習管理系統功能
■最新消息發佈及覽
■教材內容設計、觀看及下載
■成績系統管理及查詢
■學習資訊
■互動式學習設計(聊天室或討論區)
■各種教學活動之功能呈現 |
| 作業繳交方式：
■提供線上說明作業內容
■線上即時作業填答
■作業檔案上傳及下載
■線上測驗
■成績查詢 |
上課注意事項：
本課程由實際操作中建立工具的使用能力，所以一學期將近有12次的作業。
每週課程影片和作業，將於週一上線。
每週都會有一個課程相關的練習，於當週日晚上前繳交。
若影片或作業不懂不會，助教每週會有線上解答時間，亦可向老師求助。 |