國立嘉義大學102學年度第2學期教學大綱

課程代碼10223550246上課學制大學部
課程名稱生技產品開發與模擬習作 Practice for Biotech Product Development授課教師 (師資來源)魏佳俐(生化系)
學分(時數)3.0 (4.0)上課班級生化系4年甲班
先修科目必選修別選修
上課地點綜合教學大樓 A32-410 授課語言國語
證照關係晤談時間星期1第3節~第4節, 地點:A32-519 星期5第3節~第4節, 地點:A32-519
課程大網網址https://web085004.adm.ncyu.edu.tw/Syllabus/Syllabus_Rpt.aspx?CrsCode=10223550246
備 註
本課程之教學主題、內容或活動是否與性別平等議題有相關之處:否

◎系所教育目標:
課程兼顧基礎理論與應用科技傳授與銜接性,必修課程注重生物與化學雙主軸基礎理論,生物主軸依序為『生物學、生物化學、生理學、細胞生物學、分子生物學』;化學主軸依序為『普通化學、有機化學、生物有機、分析化學、生物化學、分子生物學』。期『以生物為研究系統』,同時『以化學為實驗工具』,循序了解『動物、植物、微生物』各物種的生理、生化及分子作用原理,厚植生化科技領域所需之理論基礎。
配合生物化學、生物技術、生物醫學、組織工程等領域之研究發展,基礎理論課程如:遺傳與演化、植物生理學、生物統計、酵素學、生物發育與幹細胞、藥理學、蛋白質體學、基因體學等;應用科技課程包括應用微生物、細胞培養技術、植物組織培養技術、生物技術概論、蛋白質純化與分析技術、生物材料認識與應用、分子作物育種學、藥用植物開發與應用、生技產業趨勢、發酵量產技術、PCR原理與應用、生質能源開發與應用、組織工程技術及實驗、專利申請實務等。
另大一開設科技發展概論,大二開設論文閱讀與分析方法之必修課程,引導其對研究工作的興趣,並可在大三及大四兩年繼續修習專題研究,另在大四設立書報討論之必修課程,訓練學生在資訊整合與口語表達的適切能力。
◎核心能力關聯性
1.發現問題、解決問題之能力5 關聯性最強
2.與他人溝通與合作之能力5 關聯性最強
3.人文素養與社會關懷能力4 關聯性稍強
4.自我成長及提昇能力5 關聯性最強
◎本學科學習目標:
 強化學生與生技產業的正確連結。
 開啟學生對生技產業的生涯規劃與技能補足。
 強化學生對生技產品開發作之實務經驗
◎教學進度:
週次主題教學內容教學方法
01
02/17
課程說明課程說明:陳政男老師講授、討論。
02
02/24
中草藥精油的研究開發1業界師資講授:揚生生化科技股份有限公司林君穎研發部經理操作/實作。
03
03/03
中草藥精油的研究開發2業界師資講授:揚生生化科技股份有限公司陳振國生產部經理操作/實作。
04
03/10
中草藥精油的研究開發3業界師資講授:揚生生化科技股份有限公司陳秀蘭資深首席調香師操作/實作。
05
03/17
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
06
03/24
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
07
03/31
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
08
04/07
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
09
04/14
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
10
04/21
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
11
04/28
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
12
05/05
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
13
05/12
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
14
05/19
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
15
05/26
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
16
06/02
生技產品開發之實驗操作本系老師實驗室訓練操作/實作。
17
06/09
期末考核1報告討論:陳政男老師口頭報告、討論。
18
06/16
期末考核2報告討論:陳政男老師口頭報告、討論。
◎課程要求:
 本課程為「行政院勞工委員會職業訓練局」補助「生技產業人才培訓就業學程」之專精課程之一,參與本學程之學生優先選修,其它開放本系大四學生選修。
 本課程可計算至大四學生之基本學分,但在畢業學分之認定,屬於外系選修課程。
 本課程所安排之專題演講會因配合業界師資的時間而調整。
◎成績考核
口頭報告80%
課程參與 20%
◎參考書目與學習資源
教師自訂
◎教材講義
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1.請尊重智慧財產權、使用正版教科書並禁止非法影印。
2.請重視性別平等教育之重要性,在各項學生集會場合、輔導及教學過程中,隨時向學生宣導正確的性別平 等觀念及尊重多元性別,並關心班上學生感情及生活事項,隨時予以適當的輔導,建立學生正確的性別平等意識。