◎系所教育目標：
本校通識教育課程以培養學生基礎素養，以及博雅素養兩大主軸，做為推動發展的策略，以期使嘉義大學學生，均能兼具歷史人文與藝術、社會探究、生命科學、物質科學，以及公民意識與法治等知識涵養，進而擁有統整的知識與健全的人格發展。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.語言表達溝通 | 1 關聯性最弱 |
| 2.歷史空間知能 | 3 關聯性中等 |
| 3.國際文化視野 | 3 關聯性中等 |
| 4.民主法治公民 | 2 關聯性稍弱 |
| 5.主動探究知識 | 4 關聯性稍強 |
| 6.人文社會關懷 | 2 關聯性稍弱 |
| 7.自然生命探索 | 5 關聯性最強 |
| 8.美感創造素養 | 1 關聯性最弱 |
◎本學科內容概述：
一. 使不同專業背景的學生嘗試從其專業領域出發向外擴展,，初步探討「科學知識-產業技術-社會生活」間的互動關係以及時代變遷的進程。並儘可能使教師與學生或學生之間彼此互動， 鼓勵學生收集資料、討論、發表學生自身的想法或感想，使各系不同專長的學生充分思考其專長與其他學科或產業及社會生活的關係，不同專長的學生之間也能彼此互相學習，不侷限於教師向學生單向傳授某種單純之專業知識。
二. 由於本課程時間相當有限，在使學生初步探討「科學知識-產業技術-社會生活」間的互動關係時, 可就任課教師的專長背景，考量授課時間長度，得由本學科教學內容中適當選取教師較能夠勝任引導學生之探討主要題材。 |
◎本學科教學內容大綱：
壹、科學史與科學教育
1. 科學史概述
2. 科學史與社會
3. 科學教育，技術教育與社會發展
貳、科學與產業
1. 科學知識與產業技術的互動關係
2. 產業發展對人類食衣住行育樂及文化的影響
3. 古今歐亞產業與科學發展比較
4. 產業技術和平運用與經濟戰爭
5. 產業技術，自然資源與環保
6. 產業技術發展史與社會
7. 產業技術發展與經濟脈動
8. 傳統產業，新興產業與人類社會
參、生活中的科學
1. 生活對科學的影響1：儒家文化與歐洲文化對科學萌芽發展的影響比較
2. 生活對科學的影響2：各國的政策及社會現況對科學發展的影響比較
3. 人類食衣住行育樂的過去與未來
4. 你我身邊的科學與技術：家庭主婦也能從事的專利權開發
5. 宏觀/奈米/微觀的科學知識，相關科技與食衣住行育樂及文化
6. 光/音/熱與食衣住行育樂及文化
7. 原子/分子/材料與食衣住行育樂及文化
8. 如何應用科學的方法於生活中
肆、科學與倫理
1. 技術與倫理：科學知識、產業技術、與道德法律
2. 物質與心靈：科學知識、產業技術、與宗教人文
3. 科學發展對人類未來的衝擊：生物複製、藥物、奈米機器人等議題。
伍、其他科學議題
1. 從量子力學到社會經濟學
2. 工程師的靈感：從科幻到科技
3. 大眾科技雜誌選讀
4. 基礎科學與醫學
5. 新材料與現代文明
6. 科學與音樂
7. 科學之外 – 從手指識字談起
8. 任何隨時代變遷由教師在授課時點另行選定應予加入之探討主題等，以求跟得上社會的快速變遷與科學新知的急驟增加。 |
◎本學科學習目標：
讓學生具備一些在現代生活中常被提及的科學常識 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/16 | 課程簡介 | 說明教學大綱 | 講授。 |
02
09/23 | 古代科學與生活(I) | 1.因為生活的需要,引發了科學的產生.
2.人與天的關係?一星期的天數為何是7?
3.科學的起源之一-天文學
(a)以地球為中心的天文學
(b)以太陽為中心的天文學---從地心如何轉為日心說 | 講授。 |
03
09/30 | 古代科學與生活(II) | (c)以太陽為中心的天文學---行星運行規則
(c)以太陽為中心的天文學---對數 | 講授。 |
04
10/07 | 牛頓力學與生活(I) | 1.牛頓的故事
2.蘋果砸到牛頓的頭後,牛頓想到了什麼?
3.牛頓如何猜出F=ma | 講授。 |
05
10/14 | 牛頓力學與生活(II) | 4.牛頓如何猜出萬有引力的具體型式?
5.牛頓力學之後的物理學發展
6.牛頓力學對人類生活的影響 | 講授。 |
06
10/21 | 電磁學發展(I) | 1.來自琥珀的神秘力量...電
2.慈愛的石頭與不可思議的石頭...磁
3.從天上的閃電到地上的觸電
4.電池
5.電可生磁
6.電磁鐵 | 講授。 |
07
10/28 | 電磁學發展(II) | 7.與電磁鐡有關的簡單應用:電鈴
8.法拉第的故事
9.磁可生電
10.發電機
11.電磁波 | 講授。 |
08
11/04 | 電磁學在生活上的應用(I) | 1.第一個以電為基礎的工業:電報 | 講授。 |
09
11/11 | 電磁學在生活上的應用(II) | 2.電話 | 講授。 |
10
11/18 | 期中考 | 期中考 | 期中考。 |
11
11/25 | 電磁學在生活上的應用(III) | 3.讓電走入人類的日常生活:電燈
4.無線電報 | 講授。 |
12
12/02 | 愛因斯坦與與生活 | 1.愛因期坦的一生
2.愛因斯坦與諾貝爾獎
3.愛因斯坦與原子彈的發展
4.愛因斯坦的大腦 | 講授。 |
13
12/09 | 能源(I) | 1.能源危機
2.溫室效應
3.電能
4.太陽能 | 講授。 |
14
12/16 | 能源(II) | 5.氫能
6.核能 | 講授。 |
15
12/23 | 能源(III) | 7.其它能源 | 講授。 |
16
12/30 | 氣候變遷(I) | 氣候變遷 | 講授。 |
17
01/06 | 氣候變遷(II) | 氣候變遷 | 講授。 |
18
01/13 | 期末考 | 期末考 | 期末考。 |
◎課程要求：
無 |
◎成績考核
課堂參與討論60%
期中考20%
期末考20%
|
◎參考書目與學習資源
無 |