◎系所教育目標：
本校通識教育課程以培養學生基礎素養，以及博雅素養兩大主軸，做為推動發展的策略，以期使嘉義大學學生，均能兼具歷史人文與藝術、社會探究、生命科學、物質科學，以及公民意識與法治等知識涵養，進而擁有統整的知識與健全的人格發展。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.語言表達溝通 | 4 關聯性稍強 |
| 2.主動探究知識 | 4 關聯性稍強 |
| 3.自然生命探索 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
一. 使不同專業背景的學生嘗試從其專業領域出發向外擴展,，初步探討「科學知識-產業技術-社會生活」間的互動關係以及時代變遷的進程。並儘可能使教師與學生或學生之間彼此互動， 鼓勵學生收集資料、討論、發表學生自身的想法或感想，使各系不同專長的學生充分思考其專長與其他學科或產業及社會生活的關係，不同專長的學生之間也能彼此互相學習，不侷限於教師向學生單向傳授某種單純之專業知識。
二. 由於本課程時間相當有限，在使學生初步探討「科學知識-產業技術-社會生活」間的互動關係時, 可就任課教師的專長背景，考量授課時間長度，得由本學科教學內容中適當選取教師較能夠勝任引導學生之探討主要題材。 |
◎本學科教學內容大綱：
壹、科學史與科學教育
1. 科學史概述
2. 科學史與社會
3. 科學教育，技術教育與社會發展
貳、科學與產業
1. 科學知識與產業技術的互動關係
2. 產業發展對人類食衣住行育樂及文化的影響
3. 古今歐亞產業與科學發展比較
4. 產業技術和平運用與經濟戰爭
5. 產業技術，自然資源與環保
6. 產業技術發展史與社會
7. 產業技術發展與經濟脈動
8. 傳統產業，新興產業與人類社會
參、生活中的科學
1. 生活對科學的影響1：儒家文化與歐洲文化對科學萌芽發展的影響比較
2. 生活對科學的影響2：各國的政策及社會現況對科學發展的影響比較
3. 人類食衣住行育樂的過去與未來
4. 你我身邊的科學與技術：家庭主婦也能從事的專利權開發
5. 宏觀/奈米/微觀的科學知識，相關科技與食衣住行育樂及文化
6. 光/音/熱與食衣住行育樂及文化
7. 原子/分子/材料與食衣住行育樂及文化
8. 如何應用科學的方法於生活中
肆、科學與倫理
1. 技術與倫理：科學知識、產業技術、與道德法律
2. 物質與心靈：科學知識、產業技術、與宗教人文
3. 科學發展對人類未來的衝擊：生物複製、藥物、奈米機器人等議題。
伍、其他科學議題
1. 從量子力學到社會經濟學
2. 工程師的靈感：從科幻到科技
3. 大眾科技雜誌選讀
4. 基礎科學與醫學
5. 新材料與現代文明
6. 科學與音樂
7. 科學之外 – 從手指識字談起
8. 任何隨時代變遷由教師在授課時點另行選定應予加入之探討主題等，以求跟得上社會的快速變遷與科學新知的急驟增加。 |
◎本學科學習目標：
探討簡諧振盪、阻尼振盪、強迫振盪、耦合振盪、音波等力學現象，學習運動方程式的建立與分析。本課程希望能讓學生對於各種質點及系統的動力學原理之不同表述及處理分析方法有完整而深入的認知，並能解釋日常生活中常見的力學問題。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
09/20 | 國定假日中秋節連續假期 彈性調整放假（擇期補課） | National Holiday | 彈性調整放假。 |
02
09/27 | 課程簡介 | Course Introduction | 講授。 |
03
10/04 | 簡諧振盪
電腦程式力學計算模擬
（自本週起請改至電算中心 二樓219教室上課） | Simple Harmonic Oscillations
Program Simulation in Mechanics | 操作/實作、講授。 |
04
10/11 | 阻尼振盪 | Damped Oscillations | 講授。 |
05
10/18 | 電腦程式力學計算模擬 | Program Simulation in Mechanics | 操作/實作、講授。 |
06
10/25 | 強迫振盪 | Forced Oscillations | 講授。 |
07
11/01 | 全校運動會放假 | School Holiday | 放假。 |
08
11/08 | 電腦程式力學計算模擬 | Program Simulation in Mechanics | 操作/實作、講授。 |
09
11/15 | 期中口頭報告（自拍力學影片並做電腦程式分析：每人限10分鐘內完成） | Midterm Oral Report | 口頭報告。 |
10
11/22 | 耦合振盪 | Coupled Oscillations | 講授。 |
11
11/29 | 耦合振盪 | Coupled Oscillations | 講授。 |
12
12/06 | 電腦程式力學計算模擬 | Program Simulation in Mechanics | 操作/實作、講授。 |
13
12/13 | 音波 | Sound Waves | 講授。 |
14
12/20 | 音波 | Sound Waves | 講授。 |
15
12/27 | 電腦程式力學計算模擬 | Program Simulation in Mechanics | 操作/實作、講授。 |
16
01/03 | 電腦程式力學計算模擬 | Program Simulation in Mechanics | 操作/實作、講授。 |
17
01/10 | 期末口頭報告（全國科展作品閱讀報告：每人限15分鐘內完成） | Final Oral Report | 口頭報告。 |
18
01/17 | 期末口頭報告（全國科展作品閱讀報告：每人限15分鐘內完成） | Final Oral Report | 口頭報告。 |
◎課程要求：
請確實出席上課。
學期成績 考核方式：線上課程討論 5%，課堂參與討論（出席）15%，作業（隨堂程式操作）30%，程式操作驗收考試 10%，期中書面報告 10%，期中口頭報告 10%，期末書面報告 10%，期末口頭報告 10%。
線上課程討論 成績：依據嘉大輔助教學平台「科學與生活 學習心得感想」討論區發表次數與發言字數給分（期中考週之前、期末考週之前至少各一篇，每篇至少150字可算學期成績2.5分，最多採記學期成績5分），期中 結算日期：2013年11月15日（24:00 PM），期末 結算日期：2014年1月17日（24:00 PM）。超過期中或期末結算日期發表者減半計算，字數不足者酌予扣分。
期中書面報告、期中口頭報告 成績：自拍力學影片並做電腦程式分析。
期末書面報告、期末口頭報告 成績：全國科展作品閱讀報告。
所有成績 皆會登錄於「嘉大輔助教學平台」上，請自行檢視核對。 |
◎成績考核
課堂參與討論15% : 出席
書面報告20% : 期中書面報告（自拍力學影片並做電腦程式分析）、期末書面報告（全國科展作品閱讀報告）-- 線上繳交投影片PPT檔案
口頭報告30% : 期中口頭報告（自拍力學影片並做電腦程式分析）、期末口頭報告（全國科展作品閱讀報告）
作業/習題演練30% : 隨堂程式操作
線上課程討論 5%
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◎參考書目與學習資源
1. S. T. Thornton and J. B. Marion, “Classical Dynamics of Particles and Systems,” Brooks/Cole—Thomson Learning, 5th ed., 2004.
2. Richard Wolfson, “Essential University Physics,” Vol. 1, Pearson, 2nd ed., 2012. |