◎系所教育目標：
發展方針：
因應國內教育生態環境變革與本學系的永續發展，本學系積極提昇教師教學與研究品質，強化學生適應社會的能力與就業競爭力，俾利未來教育實務工作與研究奠基。
發展特色：
（一）本學系為師資培育學系，並積極與地方教育局策略聯盟，規劃小學
師資公費生名額，合作培育優質小學師資。
（二）本學系課程規劃特色著重課程與教學、教育行政兩大領域。
（三）本學系注重學生多元專長的培養。
（四）本學系注重學生專業服務精神的培養。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| (Space) | (Space) |
◎本學科內容概述：
以數與計算、量與實測、幾何、統計、與代數等五大數學主題為依據，透過講述、演示、分組討論、錄影帶教學之觀摩與評論、文獻閱讀與心得發表等方式，從理論與實務面，充實修課者在五大數學主題的數學課程知識、數學教學知識、對學童學習數學的理解、以及數學評量知識與相關的技能。 |
◎本學科學習目標：
1.認識並掌握數與計算相關的課程內涵、教學策略、學習迷思與評量方式等。
2.認識並掌握量與實測相關的課程內涵、教學策略、學習迷思與評量方式等。
3.認識並掌握幾何相關的課程內涵、教學策略、學習迷思與評量方式等。
4.認識並掌握統計與機率相關的課程內涵、教學策略、學習迷思與評量方式等。
5.認識並掌握代數相關的課程內涵、教學策略、學習迷思與評量方式等。 |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| 2/23相見歡 | 1.課程說明與介紹
2.填寫基本資料 | 講授、討論。 |
02
| 3/1國小數學課程概論（一） | 國小數學課程 | 講授。 |
03
| 3/8國小數學課程概論(二） | 國小數學課程 | 講授。 |
04
| 3/15國小數學教學（一） | 國小數學教學 | 講授。 |
05
| 3/22國小數學教學(二） | 國小數學教學 | 講授。 |
06
| 3/29國小數學評量 | 國小數學評量 | 講授。 |
07
| 4/5校外研習活動 | 校外研習 | 校外研習。 |
08
| 4/12數學教學案例研討 | 分組研討數學教學案例 | 講授、習作、討論。 |
09
| 4/19期中考 | 期中考 | 報告。 |
10
| 4/26國小數學評量實作 | 校園數學步道 | 習作、討論、報告。 |
11
| 5/3教學觀摩與評論（一） | 校外教學參觀 | 校外教學參觀。 |
12
| 5/10教學觀摩與評論(二） | 數學教學影帶觀摩與討論 | 討論。 |
13
| 5/17數學科教材教法之理論與實務（一） | 數與計算 | 習作、討論。 |
14
| 5/24數學科教材教法之理論與實務（二） | 量與實測 | 習作、討論。 |
15
| 5/31數學科教材教法之理論與實務（三） | 幾何 | 習作、討論。 |
16
| 6/7數學科教材教法之理論與實務（四） | 統計 | 習作、討論。 |
17
| 6/14數學科教材教法之理論與實務（五） | 代數 | 習作、討論。 |
18
| 6/21期末考 | 1.個人學習心得
2.小組學習歷程檔案 | 報告、小組與個人書面報告。 |
◎課程要求：
(Space) |
◎成績考核
課堂參與討論20%
期中考20%
期末考20%
書面報告20%
小組數學教學演示 20%
|
◎參考書目與學習資源
1. 教育部編印（民89）國民中小學九年一貫課程暫行綱要。
2. 國民小學數學科課程標準（82年版）。
3. 教育部審定之國民小學數學課本、習作。
4. 各版本之國民小學數學教學指引或教師手冊。
5. 親師手冊國小低、中、高年級數學新課程。臺北師院附小編印。
6. 親子數學。文庭澍、馬文璧合譯，聯經出版。
7. 國民小學數學新課程學習評量方法初探。台灣省國民學校教師研習會編印。
8. 數學學習心理學。陳澤民譯，九章出版。
9. 中華民國課程與教學學會主編（民89）學校本位課程發展基本理念與實施策略。教育部出版。
10. 中華民國課程與教學學會主編（民89）學校本位課程發展實例分析與展望。教育部出版。
11. 李坤崇（民88）多元化教學評量。台北：心理出版社。 |