◎系所教育目標：
教育目標：
＊家教組
1.培育家庭教育推廣服務專業人才。
2.培育家庭教育相關議題之學術研究人才。
＊諮心組
1.培育具科學與實務導向之諮商心理師。
2.培育兼具預防與發展之心理健康工作專業人才。
3.培育具有家庭、社區、學校或企業諮商等多元專業知能之諮商人才。
4.培育從事輔導與諮商相關議題之學術研究人才。
發展特色：
「輔導與諮商學系」及「家庭教育與諮商研究所」於99學年度正式整合為「輔導與諮商學系」，碩士班分「家庭教育組」及「諮商心理組」兩組分別招生，並因應現代社會助人專業需求，提供輔導與諮商、家庭教育及家庭諮詢服務，提升輔導與諮商、家庭教育專業人力素質，為國內第一所同時聚焦於家庭、社區、學校三大助人專業領域，培育兼具宏觀視野和微觀思維的助人專業人力，以成為國內首屈一指之人群服務學術重鎮為目標的教學研究單位。 |
| ◎核心能力 | 關聯性 |
| 1.具備家庭教育專業理論之知能 | 1 關聯性最弱 |
| 2.具備家庭教育實務應用之專業能力 | 1 關聯性最弱 |
| 3.具備家庭教育方案規劃與評鑑、預防與推廣之能力 | 1 關聯性最弱 |
| 4.具備家庭教育理論與實務之研究能力 | 2 關聯性稍弱 |
| 5.具備諮商心理學、個別和團體諮商專業知能 | 5 關聯性最強 |
| 6.具備諮商與心理治療之實務應用能力 | 5 關聯性最強 |
| 7.具備心理健康與變態心理學之專業知能 | 3 關聯性中等 |
| 8.具備應用心理測驗、診斷與衡鑑之專業知能 | 3 關聯性中等 |
| 9.精熟諮商專業相關的倫理與法律議題 | 4 關聯性稍強 |
| 10.具備從事研究、方案規劃與評估的知識和技能 | 2 關聯性稍弱 |
| 11.具有尊重多元文化與人文關懷之能力 | 5 關聯性最強 |
| 12.具備從事學校、家庭與社區諮商之專業知能 | 5 關聯性最強 |
◎本學科內容概述：
This course aims to help students better prepare for their forth coming practicum. It is designed to enhance students' ability to work with individuals, couples, and families in clinical practice especially from a perspective of marriage and family therapy. The students will participate in role plays and engage in discussions with a variety of issues in counseling. |
◎本學科學習目標：
The objectives of this courses are to:
1. give students hands on experiences about counseling with individuals, couples, and families.
2. address clinical issues, such as counseling relationship, power issues in counseling, ethics, etc.
3. help students develop their own philosophy of counseling and working style. |
| ◎教學進度： |
| 週次 | 主題 | 教學內容 | 教學方法 |
01
| Introduction | overall introduction of counseling with a specific focus on couple and family therapy; syllabus | 討論。 |
02
| family of origin | genograms | 示範、習作、討論。 |
03
| case study | role play--individual | 習作、討論。 |
04
| case study | role play--individual | 習作、討論。 |
05
| case study | role play--individual | 習作、討論。 |
06
| case study | role play--family | 習作、討論。 |
07
| case study | role play--children, family, and school | 習作、討論。 |
08
| case study | role play--adolescent, family, and school | 習作、討論。 |
09
| mid-term | paper discussion | 討論、報告。 |
10
| case study | role play--couple | 習作、討論。 |
11
| case study | role play--couple | 習作、討論。 |
12
| case study | role play--mandated client | 示範、習作、討論。 |
13
| case study | role play--mandated client | 習作、討論。 |
14
| case study | therapeutic relationship | 習作、討論。 |
15
| case study | power issue; gender; sexuality; ethnicity | 講授、習作、討論。 |
16
| case study | problem and clinical assessment | 講授、習作、討論。 |
17
| case study | therapist's reflexity; ethics | 習作、討論。 |
18
| final week | paper discussion | 討論、報告。 |
◎課程要求：
(Space) |
◎成績考核
課堂參與討論40%
書面報告60%
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◎參考書目與學習資源
無 |